跨文化管理 第八章 全球化经理人的文化底蕴 .pdf

跨文化管理 跨文化管理 第八章 全球化经理人的文化底蕴 第八章 全球化经理人的文化底蕴 一、什么是全球化经理人 一、什么是全球化经理人 1、领导的一般概念和理论 2、领导风格跨文化差异小测验 3、领导风格有效性的文化差异 1、领导的一般概念和理论 1、领导的一般概念和理论 领导：为达到预先设定的组织目标去 影响他人的思想和行动的能力。 以领导行为风格为中心的领导理 以领导行为风格为中心的领导理 论 论 管理方格理论——美国德克萨斯大学 的行为科学家罗伯特·布莱克（Robert R.Blake）和简·莫顿（Jane S.Mouton）在1964年出版的《管理方 格》（1978年修订再版，改名为《新 管理方格》）一书中提出的。管理方 格图 任务 以领导行为风格为中心的领导理 以领导行为风格为中心的领导理 论 论 俄亥俄州立大学的九九方格理论 这两个理论认为，领导的风格基本可 以分为两类：一类是以任务为导向的 风格，另一类是以人际关系为导向的 风格，在两类风格上得分都高的人应 该是最有效的领导。 领导理论的几种类型 领导理论的几种类型 （1）费德勒的领导际会理论 （2）何思与布兰查德的情境领导理论 （3）豪斯的途径—目标理论 （4）弗鲁姆和耶顿的领导—参与理论 （1）费德勒的领导际会理论 （1）费德勒的领导际会理论 费德勒认为，任务导向和人际关系导 向这两种管理风格都可能有效，但有 效程度如何要看其他的工作情境因 素。 他从三个方面来界定情境因素： （1）领导和下属的关系； （2）任务的有结构程度； （3）领导的职位权力。 （2）何思与布兰查德的情境领 （2）何思与布兰查德的情境领 导理论 导理论 情境领导理论将情境定义为下属的成熟程 度，并从两个方面来衡量成熟程度：一是 员工的能力水平；另一个是员工的自我激 励程度。  四大类下属： （1）能力水平与自我激励均高；（放权型） （2）能力水平与自我激励均低；（告知型） （3）能力高、激励低；（参与型） （4）能力低、激励高；（推销型） （3）豪斯的途径— 目标理论 （3）豪斯的途径— 目标理论 在豪斯的途径— 目标理论中，其情境变量 是员工的需要和工作环境两个因素，而领 导的工作是拓展途径帮助员工去实现他们 的需要，从而达到目标。任何领导风格如 果能够帮助满足员工短期和长期需要，就 会对员工有激励作用。 豪斯把领导分为四种：指导型领导、支持 型领导、参与型领导和成就导向型领导。 （4）弗鲁姆和耶顿的领导—参 （4）弗鲁姆和耶顿的领导—参 与理论 与理论 领导的最重要任务是做决策，而做决策可 以采取不同的风格，因此决策风格就决定 了领导风格。他们认为领导的决燕风格不 外乎两种，一种是专制风格，另一种是民 主风格。两种风格都可能有效，但要看决 策情境。 与决策情境有关的变量 与决策情境有关的变量 (1)决策本身的重要程度 (2)决策得到下属承诺的重要性； (3)领导是否有