中华优秀文化艺术传承优秀案例.doc

中华优秀文化艺术传承优秀案例 汲取中国智慧、弘扬中国精神 ----中华优秀文化艺术传承优秀案例 白山市第二十中学 苏绿军 案例摘要：开展中华优秀文化艺术传承学校创建活动，是引领青少年学生做中华优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者，传播中国价值，增强文化参与感、获得感和认同感的重要途径;是将中华优秀传统文化全方位、全过程融入学校美育，以美育人、以文化人，探索学科融合协调发展，整合优化美育资源，全面提升学校美育质量的创新之举;是提高学生审美和人文素养，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，建设向真、向善、向美、向上的校园文化的有益探索。围绕这个主题思想，我们在探索中前进，进一步完善了各种制度，常抓不懈，不断的拼搏、进取，走出了一条艺术办学特色的教改新路。成立了由学校领导和相关老师组成的艺术教育领导小组，进一步深化素质教育，健全了艺术教育管理体系，制定、修改、完善了各项教育教学规章制度、教学常规、管理常规等，确保艺术教育工作扎实贯彻落实。为此我们开展了一系列活动。1、开展日常朗诵，课前三分钟活动2、开展诵读经典比赛。3、开展“四大名著知识竞赛”4、开展书法比赛活动。5、开展书法比赛活动。 党的十八大报告指出，文化是民族的血脉，是人民的家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。自开展中华优秀文化艺术传承学校创建活动以来，我校不断总结经验与成果，聚积成了现在独特的学校文化个性品牌，实现了学生的多元和谐发展和学校办学的可持续发展。以确立“做德才兼备之师育合格特长之生创规范特色之校”的办学理念，注重学生的全面发展，形成了景行学子“勤奋好学，自主创新”的浓郁学风。 我校艺术教育在探索中前进，在前进中探索。进一步完善了各种制度，不断的拼搏、进取，走出了一条艺术办学特色的教改新路。成立了由学校领导和相关老师组成的艺术教育领导小组，进一步深化素质教育，健全了艺术教育管理体系，制定、修改、完善了各项教育教学规章制度、教学常规、管理常规等，确保艺术教育工作扎实贯彻落实。为此我们组织了以下活动 一、 开展日常朗诵，课前三分钟活动 为了传承中华文脉，汲取民族精神营养，创建经典诵读特色学校，我校开展了“课前三分钟，人人诵经典”活动。根据学生自己特点，我们开展课前三分钟演讲，诵读名人名言、古诗，各班利用晨读、班会进行集体诵读古诗文。以及个人美文交流、时事发布会、我的中国心等内容；演讲结束后，学生根据该同学的表现，及时做出评价，进一步激发师生的阅读兴趣。经过一段时间的探索，课前三分钟演讲取得了始料不及的效果。演讲形式越来越新颖、内容越来越丰富，语言越来越精彩，当然台下学生观看的兴致也越来越高。参加点评的同学也越来越踊跃，现在课前三分钟，已经成了放飞学生理想的时刻，三尺讲台已经成了展示学生风采的舞台。同学们反映说以往不知道语文还有这么多东西可学，以为看看课本就行了。现在可忙了，要搜集信息，要查找资料，要落实到文字，要认真背诵，为课前三分钟演讲作准备，生活丰富多了，也充实多了。 二、开展诵读经典比赛 为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，活跃校园的文化生活，促进学生积淀文化底蕴，增强民族自信心和自豪感，展现同学们健康向上的精神风貌，的朗诵活动。我校每年9-10月份都举办经典诵读比赛，先后举办了十一届在师生积极参与下，一首首千古流传的诗文，一句句含义深刻的名句，引来阵阵热烈的掌声，整个比赛洋溢着浓郁的诗意氛围。各班主题鲜明，形式多样，同学们精神饱满，尽情诵读，感情真挚，具有较好的艺术表现力，通过以赛促读，让中华民族传统美德和民族精神深深融入了每个孩子的心灵 三、 开展“四大名著知识竞赛” “腹有诗书气自华”,读书能积累语言,丰富知识,而且能陶冶 情操,受益终生。为进一步,激发学生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校近年多次举办“四大名著知识竞赛活动”。让学生在活动中体验读书 的乐趣;进一步提高学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。 四、 开展书法课、开展书法比赛活动 为了继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高同学们的审美素质、艺术修养，为书法爱好者提供展现自我价值的平台，促进书法爱好者之间的交流，培养同学们各方面的素质，为同学们活动增添生气，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现中国书法艺术魄力，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，鼓励同学们 将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，我校每年举办一次书法大赛，为同学们展现自我风采提供一个平台。