Unit3 My friends（微课创作的教学设计）.docxVIP

Unit3 My friends（微课创作教学设计） 　　Unit3 My friends（微课创作说明）　　　　 连云港市赣榆县罗阳大沙小学 穆雪　　　　一 、教学内容：Story time　　二 、教学目标：　　1. 知识目标：能听懂、会说、会读Goodbye，my，friend。 She’s/He’s…,理解my, class。　　2. 技能目标：能熟练自如地运用告别用语Goodbye.和交际用语She’s/He’s…　　3. 情感目标：培养学生学习英语的兴趣，培养学生的交际能力。　　三 、教学重点：　　能听懂、会说、会读交际用语Goodbye. She’s/He’s…　　四 、教学难点：　　能理解并运用She’s/He’s…　　五 、教学过程：　　Step1 Presentation and practice　　A．学习句型：She’s…She’s my friend. He’s… He’s my friend.　　1. 课件出示美羊羊多半遮住的图片，让学生猜猜图片中人物，引出句型She’s…的学习。（由于是动画中的人物，所以三年级学生一定对其非常感兴趣。)　　2. 课件出示多个动画片或影视作品女性人物，指导学生练习说句型She’s…　　3. 课件出示本校女老师照片，学习She’s…She’s my friend.　　4. 课件出示灰太狼多半遮住的图片，让学生猜猜图片中人物，引出句型He’s…的学习。　　　　5. 课件出示多个动画片或影视作品中男性人物，指导学生练习说句型He’s…　　6. 课件出示本校男老师照片，学习He’s… He’s my friend.　　7. 利用配乐chant，巩固句型She’s/He’s…　　　　She’s , she’s, she is　　　　She’s my friend.　　　　He’s, he’s, he is　　　　He’s my friend.　　Friend, friend, my friends　　　　8. Trying　　　　（你能把你们班的朋友介绍给老师和同学们认识吗？试一试！)　　B. 学习课文　　1. 观看课文动画片，整体感知课文。　　2. 观看动画之后，通过让学生说说主要人物，进行巩固句型She’s…/He’s…　　3. 通过Listen and choose指导，巩固第一、二幅图主要句型。　　4．通过猜说第　　三、四幅图人物，指导学生朗读句型，练说句型。巩固第　　三、四图主要句型　　Step2 Colidation　　创设情境，练习巩固句型She’s…She’s my friend. He’s… He’s my friend.　　1.Listen and match（听音连线）巩固课文主要内容　　　　2. 拓展运用。　　Doing 选出适合情境的表达，相信你一定行　　Step3 Summary　　1. 总结本节课主要内容。　　2. 关于朋友人生格言：　　　　a life without a friend is a life without a sun.　　　　人生在世无朋友，犹如生活无太阳。