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科学技术系统 §11.1科学技术发展的内在机 制 • 一科学发展的内在机制： • 1 科学事实与科学理论矛盾 • 2 继承与创新的矛盾 • 3 不同理论、观点和学派的争论矛盾 • 4 学科的分化与综合 二技术发展的内在机制 • 1技术目的与技术手段的矛盾： • 2技术转移与技术综合的矛盾： §12.2 科学技术发展模式 • 一科学发展的模式： • 1维也纳学派的科学哲学问题： • 主要工作是集中于科学的逻辑结构问 题，这个问题包括 • （1）知识的基础问题，检验科学假说的 最终论据是什么？ • （2 ）理论的结构问题。科学理论是概念 和陈述的集合，概念之间和陈述之间的 有系统的联系就叫做理论的结构。 • （3 ）理论的确认程度问题。 • 他们关心的是理论的逻辑结构，是静止 状态的理论。而且他们研究的并不是个 别的科学史上的现实理论，而是一般的 理论，或任何可能的理论的逻辑结构。 2 波普尔证伪主义的科学发展 模式： • “科学发现的逻辑”，它不是研究科学知 识的结构，而是研究科学知识的发展， 它不是以分析元科学概念为自己的任 务，而是以建立方法论的规则为自己的 任务。 • 波普尔的知识发展动态模式： • P1 TT EE P2 • 波普的科学哲学就不能同科学史脱离。 这有两层意思： – 第一，过去的科学家实际上遵守这些方法论 规则； – 第二，凡科学家都应当遵守这些规则。但证 伪主义方法论当作科学发展的重建，却违反 了科学的实际历史。按照库恩的看法，科学 史中并没有相当于严格检验和证伪的方法 3库恩的科学革命论的科学发展 模式： • 范式（paradigm ）：常规科学传统是由一 个公认的理论决定的，这个理论包含着 研究方法和技术，它指定什么疑难问题 要加以研究，什么样的解决是可以接受 的。库恩把这样的理论叫范式。 • 科学 常规科学（形成范式） 反常 • 危机 科学革命（新的范式战胜 • 旧范式） 新的常规科学 4拉卡拖斯的“科学研究纲领”模 式： • 科学研究纲领是具有严密内在结构的完 整的科学理论系列。由相互联系的“硬 核”、“保护带”和“启示法”组成。 • 研究纲领经的三阶段：进化阶段-退化阶 段-新的进化的研究纲领取代退化研究纲 领的阶段-新的研究纲领的进化阶段。 • 拉卡托斯指出朴素证伪主义有两个关键 的特征是同科学的实际历史不符的： – （1）一个检验是理论和实验之间的双方斗 争以致在最后的对抗中只有这两者面 面相 觑； – （2 ）这种对抗的唯一有兴趣的结果是（决 定性的）证伪：唯一真实的发现是科学假说 的被驳倒。 5带头学科更替模式 • 1 ）概念：在某一时期，某一门或一组学 科能够率先、较好地解释自然，其理论 和方法成为当时其它学科的解释性基础 和方法论范例，能对其它学科起推动作 用，此学科即成为当时的带头学科。由 前苏联科学院院士凯德洛夫提出。 2 ）更替过程： • 第一个带头学科：机械力学，16~18世 纪； • 第二个带头学科：一组学科化学、物理 学和生物学，18世纪末~19世纪末； • 第三个带头学科：微观物理学，1895 ~1945 ； • 第四个带头学科：控制论、原子能科学 和宇宙航行学； • 第五个带头学科：信息科学 6 科学中心转移模式： • 1 ）概念：日本科学家汤浅认为在世界范 围内，各个国家由于政治、经济等因素 所致，科学发展是不平衡的，