第五章--大学生人格发展与塑造.ppt

这些都是从一个人的个性角度来谈的。 本章授课目的与要求 1、掌握个性特征以及人才测评的不同要求，便于正确规划职业生涯； 2、掌握自己的气质类型和性格特点，有针对性地选择职业岗位和发展道路； 3、掌握优秀个性品质与人格缺陷的表现，有针对性地完善自己个性品质。 第一节 人格概述 卡特尔十六种人格特性16PF 卡特尔十六种人格特性16PF 卡特尔十六种人格特性16PF 分值小于5， 大于5 1）乐群性。缄默，孤独； 外向，乐群； 2）聪慧性。迟钝，学识浅薄； 聪慧，富有才识； 3）稳定性。情绪激动； 情绪稳定； 4）恃强性。谦逊，顺从； 好强，固执； 5）兴奋性。严肃，谨慎； 轻松，兴奋； 6）有恒性。权宜，敷衍； 有恒，负责； 7）敢为性。畏怯，退缩； 冒险，敢为； 8）敏感性。理智，现实； 敏感，感情用事； 分值小于5， 大于5 9）怀疑性。 信赖，随和； 怀疑，刚愎； 10）幻想性。现实，合乎常规； 幻想，狂放不羁； 11）世故性。坦白，直率，天真； 精明能干，事故； 12）忧虑性。安详沉着，有自信心；忧虑抑郁，烦恼多端； 13）实验性。保守，服膺传统 自由激进； 14）独立性。依赖随群附众； 自立自强，当机立断； 15）自律性。矛盾冲突，不明大体；知彼知己，自律严谨； 16）紧张性。心平气和，闲散宁静；紧张困扰，激动挣扎。 /careeronline/index.asp 2、气质的特征 3、气质类型与主要特征 4、了解气质的意义? 1）气质与身心健康有关系。 2）气质与人际交往的关系。 3）气质与活动效率的关系。 下列各题中，每题都有5个备选答案，请按照你的实际情况。选择一个最适合你的答案，根据评分标准将所得分数填到答题册中对应的栏目中，最后计算出气质四种类型的总分数。 若“很符合” 记2分， 若“较符合” 记1分， 若“一般” 记0分， 若“较不符合” 记“-1分”， 若“很不符合” 记“-2分”。 1．做事力求稳妥，不做无把握的事。口 2．遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。口 3．宁可一人干事，不愿很多人在一起。口 4．到一个新环境很快就能适应。口 5．厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪声、危险镜头等。口 6．和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。口 7．喜欢安静的环境。口 8．善于与人交往。口 9．羡慕那种善于克制自己感情的人。口 10．生活有规律，很少违反作息制度。口 11．在多数情况下情绪是乐观的。口 12．碰到陌生人觉得很拘束。口 13．遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。口 14．做事总是有旺盛的精力。口 15．遇到问题常常举棋不定、优柔寡断。口 16．在人群中从不觉得过分拘束。口 17．情绪高昂时，觉得什么都有趣；情绪低落时，又什么都没有意思。 18．当注意力集中于某一事物时，别的事物很难使我分心。口 19．理解问题总比别人快。口 20．碰到危险情景，常有一种极度恐怖感。口 21．对学习、工作、事业抱有很高热情。口 22．能够长时间做枯燥、单调的工作。口 23．符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。口 24．一点小事就会引起情绪波动。口 25．讨厌做那种需要耐心、细致的工作。口 26．与人交往不卑不亢。口 27．喜欢参加热烈的活动。口 28．爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。口 29．工作学习时间长，常感到厌倦。口 30．不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。口 31．宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。口 32．别人说我总是闷闷不乐。口 33．理解问题常比别人慢些。口 34．疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。口 35．心里有话，宁愿自己想，不愿说出来。口 36．认准一个目标就希望尽快实现，不达目的誓不罢休。口 37．同样和别人一起学习、工作一段时间后，常比别人更疲倦。口 38．做事有些莽撞，常常不考虑后果。口 39．老师讲授新知识、新技术时，总希望他讲慢些，多重复几遍。 40．能够很快地忘记那些不愉快的事情。口 41．做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。口 42．喜欢运动量大的体育活动，或参加各种文艺活 动。口 43．不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去。口 44．接受一个任务后，就希望迅速完成。口 45．认为墨