同步练习新课标人教版必修2语文26《孔雀东南飞》.docVIP

《孔雀东南飞》同步练习（一） 下面的训练题，第1-8题是基础题，主要检测对基础知识方面的掌握情况； 第9-11题是课文语段阅读题，检测对文意的把握及修辞、表达方式等方面的能 力；第12-14题是延伸拓展题，主要是巩固、强化阅读古诗文的能力。 训练题 下列各句中加粗字的注音和解释全都正确的一组是 [ ] 槌（chuO用拳头敲）床便大怒 蔵蕤（w5i wO繁盛的样子）自生光 否泰（f%u t4i坏运气和好运气）如天地 跚躅（zhO zh*缓慢不进）青斃马 ⑤腌腌（y3n y3n ⑤腌腌（y3n y3n日色昏暗无光的样子） 日欲暝 赍（14i赠送）钱三百万 君当作磐（p2n厚而大）石 伶傅（lOng b9ng孤单的样子）萦苦辛 耳著明月銷（din耳坠） ①④⑤⑦ B.①②⑧⑨ C.③⑥⑦⑧ D.②④⑤⑨ 2?-将下列句屮的通假字用横线划出来，并在括号内写出相通的字: （1）未至二三里，摧藏马悲哀。（ ） TOC \o 1-5 \h \z （3） 箱帘六七十，绿碧青丝绳。（ ） （4） 不久当归还，还必相迎取。（ ） （5） 两家求合葬，合葬华山傍。（ ） 解释下列多义词的用法： (1)适 ⑵见 （3）* ⑷举用言 ⑷举 用言Wa（ ［英令事不举（ ) ) ) ) ) ) ) 辨析下列加粗词语的古今义: TOC \o 1-5 \h \z （1） 可怜体无比（古： ）（今: （2） 汝岂得自由（古： ）（今: （3） 处兮适兄意（古： ）（今: （4） 便利此月内（古： ）（今: （5） 叶叶相交通（古： ）（今: （6） 承籍有宦官（古： ）（今: 选出下列诗句中全部含有偏义复词的一项: 其日牛马嘶②贵贱情何薄③我有亲父兄 ④否泰如天地⑤昼夜勤作息⑥女行无偏斜 ⑦死生，昼夜事也⑧陟罚臧否，不宜异同 ⑨成败之机，在于今日⑩亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也 ①③⑤⑦⑧⑨ B.①③④⑤⑧⑨ C.②④⑥⑦⑧⑩ D.②③④⑤⑦⑩ 6 ?填空： 《孔雀东南飞》原题为《 》，是我国古代最早的 , 也是我国古乐府 的代表作之一，它与北朝的《 》,并称为 ”。“乐府”本是汉武帝时设?立的一个 o它搜集、整理的诗歌, 后世称它叫“乐府诗”或简称“乐府”。 首句“孔雀东南飞，五里一徘徊”是一种 的手法。旨在渲染 一种笼罩全诗的缠绵烘恻的氛围；结尾部分(“两家求合葬……”)采用 —手法，表达了人们的 ；中间部分是诗的主体，记叙了 ,抨 击了 O 诗的开头：“十三能织素，十四学裁衣，十五……，十六……”这在 表现手法上属 ,相当于《诗经》中的 。这段文字与兰芝离别焦 家时的一段描写：“著我绣夹裙，事事四五通。足下……，头上……。腰若……, 身著……,指如……”在表现手法上均属 ,不同之处在于前者是 —,后者是 ,在内容上，前者意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺, 很有教养，为被逐作铺垫；后者意在表现兰芝 ,这既是对兰芝的赞美, 也是对扼杀这一美好形象的封建制度的谴责。 7.辨析下列各组多义词，说岀它们在句子中的含义。 )apm-+? ()tfrEmr 备 ()書接0 申 fo ()城 Bu?奮 ()$撑留 () 绘@ )业KB^Qm )g^3er@ a )聚再9? )蔣寵也酋 )dtn±m 舀 o wzt狀Mwa o o 多胴世人C ） 耒贵门C ） C ） @A?±i?rc ） 8?解释下列句子加粗词的意义和用法。 TOC \o 1-5 \h \z 孔雀东南飞（ ） 槌床便大怒（ ） 谢家事夫婿（ ） 足以荣汝身（ ）. 交广市鮭珍（ ） 下列各句中句式相同的两句是 [ ] A.非为织作迟 A.非为织作迟 c.渐见愁煎迫 E.我命绝今日 D.仕宦于台阁 F.赍钱三百万 对下列句子的意思有AB两种理解，在理解正确的项后面的?括号里打 a / ” 孔雀东南飞，五里一徘徊。 A.孔一雀向东南方向飞去，每飞五里就徘徊一阵。 孔雀向着东南方向飞，飞了一段就一次徘徊。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中 常苦悲。 从十三到十六岁，(我)学了织布，学了裁衣，学了弹箜篌，也学了经 书学了礼仪。十七岁上做了你的妻，心里常常痛苦伤悲。 ( ) 我十三岁能织精美的白绢，十四岁学会裁衣，十五岁能弹箜篌，十六岁 又诵读诗书。十七岁做了你的妻子，心屮常常痛苦悲伤。 ( ) 三日断五?匹，大人故嫌迟。 很短的时间就织了很多的布，婆婆却仍然嫌织得很慢。 TOC \o 1-5 \h \z ( ) 三天截下五匹绢，婆婆还故意嫌慢。 ( ) 寡妇起彷徨。 独自等待丈夫的女人，起身彷徨不定。 ( ) 死了丈夫的妇人，起身彷徨不定。 ( ) 对《孔雀东南飞》中刘兰芝“举身赴清池”、焦仲卿“自挂东南枝”双 双殉情的正确理解是哪?一项？ 二人不能忍受封建