化学人教版九年级上册地球周围的空气.docVIP

课题一 地球周围的空气 主备人 郭飞雪 【中考考点】 1、知道空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。 2、认识氧气的主要性质和用途，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应，初步学会实验室制取氧气的方法。 3、知道催化剂对化学反应的重要作用。 【课时安排】一课时 【考查方式】从我省近三年中考情况来看，氧气的实验室制取、氧气的性质、空气中氧气含量的测定、空气污染等是常考点，其命题形式主要分布在选择题和实验探究题中。预计2017年中考空气的污染在填空题及简答题中结合其他知识进行考查，氧气的制取会在实验及探究题中结合实验操作和二氧化碳的制取进行考查。 【教学流程】 一、学生先填写《新突破》p1及2页考点清单，教师检查掌握情况 二 教师通过学生做题情况发现学生存在的主要问题，教师做重点讲解，补充和归纳 题型为：P2针对训练1、2 P6 6、8、9 三、精讲精练：陕西三年中考 【重难点1 】空气中氧气含量的测定 1、如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是( ) A．红磷燃烧产生大量白色烟雾 B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝 C．该实验可以说明N2难溶于水 D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5 2、（如上图）为测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。 （1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的 。 （2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是 。 （3）丙同学：实验后，发现水面上升很少，可能的原因有（写出两点） 、 。 （剖析）空气中氧气含量的测定应从这几个方面进行考虑：药品的选择（要求在空气中能燃烧且产物不能为气体）、实验设计的对比（是否环保）、误差分析（从原理上、实验操作上进行分析，如红磷量少，未冷却至室温打开止水夹。） 【重难点2 】氧气的主要性质和用途； 3、下列叙述正确的是（ ） A．木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳 B．氧气可用于支持燃烧和供给呼吸 C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁 D．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 4、 下列有关氧气的叙述正确的是 A．氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体 B．工业上用分离液态空气法制氧气属于化学变化 C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气 D．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败 （剖析）：可引导学生归纳出氧气与不同类物质的反应，如：金属、非金属单质、化合物。同时要求学生熟记有关的实验现象，如：木炭燃烧、氢气、一氧化碳的燃烧等。对于现象的描述必须准确到位，比如烟和雾的区别。 【重难点3】氧气的实验室制取方法： 1、教师可要求学生将氧气的实验室制法和二氧化碳的实验室制法进行比较说明；明确发生装置和收集装置选择的标准。 2、要对发生装置的优缺点进行比较（可从是否可行、是否节能、是否环保等几个方面考虑） 3、 气体的除杂和干燥（先除杂后干燥，若是洗气装置则长进短出） 5、根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。 （1）请写出图中标号仪器的名称：① ；② 。 （2）实验室制取少量二氧化碳时，发生装置最好选用 ，收集装置选用 ；如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用 （填编号） （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用 （填编号）；写出其反应的化学方程式 。 （4）如用E装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是 。 （5）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生反应的化学方程式为：__________；制取气体时，组装好仪器后，应先_______________________，再添加药品；收集氧气时，使用______（选填装置序号〕所示的方法收集到的气体比较纯净。若用氯酸钾固体制取氧气，反应的化学方程式为_____________________。因为____________和__________，所以发生装置应选用________（选填装置序号）。 6、以下是实验室常用的装置，请根据装置回答下列问题 （1）实验室若要制取干燥的氧气，应选择装置的连接顺序为（填字母）________，有关反应的化学方程式为________