人教课标版小学体育四年级上册 基本体操 《前滚翻、翻滚接力》教学设计与反思.doc

基本信息 课题 前滚翻、翻滚接力 作者及工作单位 ?作者刘晓婷 单位：江西省抚州市临川区第七小学 教材分析 翻滚是一项学生喜爱的体育项目之一，它是学习较复杂技巧动作的基础。同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害。本次课授课年级为五年级，根据小学体育课程标准，五年级学生属于水平三的范畴，则本次课学生的学习内容应是在原来已掌握的翻滚技能的基础上进一步巩固和提高学生的翻滚能力的内容。 学情分析 小学生天性比较好动、好玩、好奇比较强，模仿能力较强，喜欢表现自己。这样的天性应该予以保护，而不是抹杀，由于兴趣是最好的老师，在教学过程中要不断的设计出能吸引学生、使之产生好奇的教学情景，发挥学生的想象力。本次课我主要通过提问一些我们在生活中所遇到的问题来诱导学生进入教学内容，通过自主练习、学生展示、老师指导纠正、翻滚接力跑等内容来完成教学任务。 教学目标 1、认知目标：让学生了解翻滚的作用和意义——保护自己； 2、技能目标：通过练习培养学生的翻滚能力； 3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难、体现团结互助的精神。 教学重点和难点 重点：翻滚时的低头、团身。 难点：团身收腹、动作连贯。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 ?1、热生部分： ? 2、学习技能部分： 3、恢复身心部分 ?1、组织学生进行课前的热身活动。先进行常规练习：整队、检查人数、师生问好、安排见习生。 2、在欢快的音乐中进行教师自编的韵律操，使学生的身体各个关节活动到位，预防出现运动损伤。? ? A、通过设疑“同学们，当我们不小心摔倒时，我们应该怎么保护自己呢？”? B、尝试学习：全班分为四个小组，互相来复习翻滚的动作。 C、成果展示：经过学生之间的互相学习，给表现好的学生一个展示的机会，同时也给其他学生一个学习的机会。 D、教师展示：教师适时采用不同的方法展示，这样一来可以激发学生挑战自我，战胜自我的信心，从而使学生更积极地进行练习 E、小游戏：翻滚接力 1、在愉悦的音乐声中进行放松操的练习。 2、小结本节课 3、组织解散、收还器材 1、在老师的引导下进行热身活动。 2、做韵律操时要注意和音乐吻合，要求动作协调。? ? ? 学生在老师的提问下进行模仿—前滚翻。 2、?进行小组互相学习，小组长要负责任。同学们之间互相学习。 3、学生的展示给予展示学生的自信和其他学生的学习机会。 4、学生可以模仿老师的动作。 5、让学生学以致用，在游戏中体会滚翻的动作，以及如何翻的又快又好。游戏中体现学生们之间的互帮互助和吃苦耐劳的精神。 学生在音乐中进行放松操的练习，听音乐，动作要协调。 认真听老师的小结 收还器材，解散。 @@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@ * 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） 队列队形：四列横队 学生学习活动评价设计 ? 1、在学生思考或找到解决的方法之后，应充分发挥学生的主体作用，师生、同学之间互动学习，给学生自由的学习空间，让学生在练习中大胆体会和创新翻滚的动作 2、由于学生表现欲强，在尝试练习过后，给学生提供一个自我表现舞台，充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供一个互相学习的机会，激发学生的学习兴趣。 3、学生运用自己己掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握动作技能的作用。可以培养学生的竞争意识和团结互助的精神，提高学生的自我保护能力。 教学反思 本节课主要是在学习之前的前滚翻后的复习课，重要是让学生对滚翻的知识有进一步的理解和在现实生活中如何正确的应用。我的引导可以发挥学生的想象力和模仿力，这样可以调动学生的学习积极性。课中的滚翻游戏可以体现出学生掌握动作的快慢以及在游戏中的团结协作精神。最重要的还是要学生在学中玩，在玩中学。