化学人教版九年级上册氧气的实验室抽取和性质.docxVIP

[教学目标 ]： 1.了解实验室的主要方法和原理，初步学会通过化学实验制取新物质的方法。 2.认识催化剂、催化作用及分解反应。 3.练习连接仪器的基本操作，动手并试验氧气的性质。 [教学重点]：氧气的制法及实验操作。 [教学难点 ]：催化剂的概念 [教学时数]：1课时 教学过程： 复习提问：现有一瓶无色气体，怎样证明这瓶气体是不是氧气？ 氧气有哪些性质和用途？ 引入课题：氧气这么重要，如何呢？ 探讨：你知道怎样？试想一想要得到大量氧气，可以以什么为原料？ 阅读：P38－39，大量要考虑哪些因素？有哪些方法？这些方法在过程中是发生了什么变化？这些方法能否用于实验室中？为什么？ 实验室采用什么方法较好呢？ 设问：如何挑选原材料？ 实验探究：过氧化氢在什么条件会产生氧气？学生填写表格并汇报： 实验 现象 原因 1. 2. 3. 讨论：如何使上述实验2检验出氧气？ 通过上述三个实验你认为哪个方法比较适合用于实验室制氧气？为什么？ 设疑：二氧化锰在反应中起什么作用？ 阅读：P35催化剂、催化作用 提问：怎样将上述实验中发生的化学反应表达出来？试写出文字表达式。 讲解：高锰酸钾也可通过化学反应制得氧气？ 演示：加热高锰酸钾并用带火星的木条检验？ 板书：写出反应的文字表达式 讨论：这三个化学反应是否是化合反应呢？为什么？它们有没有相似的地方？ 小结：分解反应类型 提问：它们与化合反应有什么区别？ 反应类型 反应物 生成物 化合反应 分解反应 课堂小结：学习完本节课后你有什么收获？