校园救护知识讲座.pptVIP

现场救护的目的是干什么？ 挽救生命 防止病情恶化 减轻伤病员痛苦（还包括心理安慰） 创造条件，争取最短的时间将伤病员送往医院 进行抢救 参与现场救护的人员应具备什么素质？ 救死扶伤的人道主义精神 具有娴熟的救护技能（经过专业培训） 具有勇敢和自信，冷静的心理素质 富有同情心，态度和蔼，给予伤病员心理支持 谁来为我们培养能参与现场救护的人员？ 《中华人民共和国红十字会法》规定，中国红十字会履行下列职责： 1、开展救灾的准备工作；在自然灾害和突发事件中，对伤病人员和其他受害者进行救助； 2、普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，组织群众参加现场救护； 3、参与输血献血工作，推动无偿献血；开展其他人道主义服务活动； 4、开展红十字青少年活动； …… 全国各地救护培训工作情况 湖北省各地红会工作开展情况 黄冈市红会救护培训的开展工作 生命之痛 《焦点访谈 生命之吻—1968年获普利策新闻摄影奖 美 国 “911” 日 本 “119” 法 国 “15” 新 西 兰 “111” 英 国 “999” 德 国 “110” 韩 国 “112” 澳大利亚“000” 1986年我国将“120”定为医疗急救电话。 1997年，中国红十字会设立“999”紧急救援中心。 公众拥有急救员证书的“第一目击者”比例 2012年2月武汉市红十字会《万名农村教师应急救护知识与技能培训方案 》中提到培训预测目标是： 市红会在我市远城区农村学校开展应急救护培训完成目标为师资70名；高级救护员537名；初级救护员2685名；中小学教师普及培训6444名， 合计培训教师人数为：9736人。普及率35.4% 70名师资预计培训2800名初级救护员。 3222名高、初级救护员，每年在本校为学生开展体验生式应急救护生命教育普及培训班1次，每个班约40人，预计普及培训学生人数为：128,880人次。 培训目标：第一目击者（初级救护员） 培训内容： CPR（心肺复苏） 创伤救护 常见内科急症 意外伤害 灾害救护 三、校园常见意外伤害的现场救护 案例一：拔河比赛出现事故 某高中组织学生进行年级拔河友谊赛，因为系在拔河中间用来判断胜负 标志的红布条随风飘动影响比赛裁决，学校组织者便在红布条下端系上 一个直径24毫米的铁螺母，以便使红布条垂直向下，在高一和高二两个 年级的比赛激烈时，拔河绳突然从中崩断，多名学生受到不同程度的伤 害，有擦伤，也有几位同学出现骨折，因红布条上所系的螺母因惯性甩 起，直接飞向高二年级站在第一位的学生刘某的头部，导致其现场出现 昏迷。 如何打电话？ 案例二：猝死 2008年11月27日晚阜南县铸才中学初三学生邢某 与同班同学鲍某在教室打闹，互勒脖子，导致邢某 出现生命危险，立即被学校送往该县医院抢救，后 因抢救无效死亡。 现场救护 案例三：食物中毒 2014.3.19日文山州丘北县双龙营镇平龙村佳佳幼儿园32名学生疑似食物中毒，目前，2名学生抢救无效死亡，其余5名学生正在全力救治中。 现场救护 呼救 立即停止接触毒物 迅速清除毒物——催吐 现场心肺复苏 妥善处理可疑食物 大批伤员报食品卫生监督机构 多休息，喝淡盐水 做好安慰、心理支持工作 送医院或等待救援 案例四：异物梗阻 某小学，中午吃饭时，小明和小林不停的嬉 闹，导致小林吃花生米时候不慎堵住了气 管，引起窒息。 处理方法 对清醒伤病员的救护 如呼吸道部分阻塞而气体交换良好时，救护员不要做任何处理，应尽量鼓励伤病员咳嗽。 海式手法（Heimlich Maneuver) 实施此法的正确步骤为： 救护员站在伤病员背后，伤者弯腰并头部前倾 救护员双手环抱病人腰部 救护员一手握空心拳，将拇指侧顶住病人腹部正中线肚脐上方两横指处、剑突下方 救护员另一手掌进我在握拳之手上 救护员用力在病人腹部向内向上挤压，每秒约一次做5~6次 每次推压动作要明显分开 案例五：溺水 放暑假了，小明、小方和小刘一起去河边游泳，结果小明在水中突然腿抽筋。 未成年人发现有人溺水，不能下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材营救，《中国未成年人保护法》也规定“未成年不能参加抢险等危险性活动” 方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边； 第二步：打通呼吸道后，要立刻倾出胃内积水。 膝顶法、肩顶法、抱腹法 第三步：如果心跳呼吸骤停，需立即做心肺复苏。 第四步：做好心理安慰与支持 案例五：烧烫伤 某高中，小李在开水房打水的时候