Scratch趣味编程社团授课记录　.doc

Scratch趣味编程社团授课记录　 常州市博爱小学 张国伟　　 　 第1课认识新朋友　　 教学目标　　　 1、初步了解scratch 软件及界面。　 2、演示作品让学生欣赏，激发学习兴趣。　 3、打开scratch，试着体验一下。　 4、初步浏览一下《scratch入门导引》，体验一下scratch是如何在进行创作的。课时：　 1课时　　 教学过程：　 一、创设情景，激发兴趣　 师：打开scratch 软件，打开例子，演示作品（游戏、动画、音乐……）　 生：欣赏　　　 师：老师看到大家的表情，一定很想来尝试一下，对吗？好，下面请同学在电脑上找到这个图标，打开软件，然后，打开例子自己看一看，玩一玩，体验一下。　　　 生：操作　 ?　　 二、导入新课，认识新朋友　 1、认识scratch 软件　 师：（打开SCRATCH软件）。　 告诉学生Scratch是由麻省理工大学多媒体实验室中Lifelong Kindergarten研究小组创作的，官方网站是 HYPERLINK / 　　　 学生打开网站，浏览学习　　 用它可以创造交互式故事情节，动画，游戏，还可以把你的创作，共享到其他网站上去！　 ?　　　 ?2、认识scratch的界面　 首先我们一起来熟悉一下这个软件的界面。　 师：请你们观察，猜一猜scratch界面有些什么窗口？　　　 生：　　 师：鼠标指着界面，告诉学生：命令模块、脚本编写、作品执行、新增角色。　　　 ?　　　 3、探究scratch软件 　　　 ?师：这个软件有什么作用？可以实现什么？请学生看《scratch入门导引》，在D盘中打开　 ??? “Scratch入门导引”，自己看一看，能看懂多少？　　　 生：学习阅读　 师：自己看着教程，试着做一做，能让小猫动起来、转起来、叫起来吗。　 生：　　 师：经过同学们的尝试探究，我们可以发现用Scratch创作，大家只需要把不同的命令模块拖到脚本窗口堆积，再去点绿色的旗子，程序就能在右边的窗口运行了，就这么简单。　　　 ?　 三、我们的收获　　 ???今天我们开始了Scratch创作旅途的第一站，经过今天的学习行程，你对Scratch有哪些认识？请大家把自己的感想写在BLOG中或QQ空间里。我们一起来分享。　 ?　　　 　 　　　 　 第2课?校园一角　 教学目标　 1、模范范例1，初步尝试scratch 软件中“绘制新角色”来创建角色。　　 2、模仿范例1，初步尝试scratch 软件中角色的造型的添加。　　 3、模仿范例1，模仿范例中的角色（图一和图二）的脚本的编写。　　　 4、理解外观模块中?和的不同用法。　　 ???????? 图一???????????????图二　　 　　 教学课时：　　　 ??????? 1课时　　 教学过程：　　 一、创设情景，激发兴趣　　　 师：在scratch 软件里打开范例1，请同学们看，秋千荡了起来，跷跷板翘了起来，我们的校园也有很多娱乐器材，回忆一下，把你最喜欢的校园一角也来做一个动画片。　　 ?　 ?二、自主学习，探究发现　 ??? 请同学打开例子中的第一例子，对着例子看，根据老师提供的学习步骤去想：　 1、这个动画场景里有几个角色？探究一下这些角色是如何导入的？　　 2、思考这个动画场景中每个角色有几个造型？如何导入不同的造型？　　　 3、仔细观察每个角色的脚本，用鼠标点击脚本，看角色有什么变化？想一想脚本是如何在控制角色的。　 4、脚本中模块有不同的颜色，尝试如何把这些不同颜色的模块堆积起来。　 三、完成作品，教师巡视指导。　　　 ??? 保存提交。　 四、师生共同小结，构建知识（先学后教）　 ???? 看了大家在创作的过程中，有的同学是用“绘制新角色”的方法设计角色，也有的同学是用“从文件中选择新角色”的方法添加角色；每个角色都增加了不同的造型；　　 ??? 大家应用以下两个脚本控制角色动起来了，请问：两个程式有什么不同？　　　 ?　 造型依次切换。　　 ??　　　 ?造型可以任意选择，可以跳跃的切换。　　　 四、欣赏作品 ，交流学习　　 ??? 请1到2位学生，说一说创作过程。　　 ?　 　　　 　　 第3课? 机器人跳舞　　 教学目标　 1、模仿范例2，初步尝试scratch 软件中“从文件夹中选择新角色”来新增角色。　 2、模仿范例2，初步尝试scratch 软件中声音的导入和给背景设计音乐脚本。　 3、学习范例2，能看懂并理解以下（图一和图二）的脚本。　　　 3、模仿范例2，自己设计一个作品。　　 ?　 ?　　 ?????????? 图一????????????????????????图二　　　 4、学习范例2，重点理解和模块的作用。　　　 ?　　 教学课时：　 ?? 1课时　　　 教学过程：　　　 一、创设