校长在2017届毕业生就业工作会议上的讲话.docx

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校长在2017届毕业生就业工作会议上的讲话

PAGE \* MERGEFORMAT7 在2017届毕业生就业工作会议上的讲话 老师们、同志们: 大家下午好。 刚才,我们回顾总结了2015-2016学年就业工作取得的成绩和经验,表彰了上一学年的就业工作先进集体和先进个人,并为2017届毕业生就业工作设定了新的目标。过去的一学年,全校各部门、各学院密切配合、共同努力,我校就业工作稳步推进,成效显著,圆满完成了各项预定目标,实现了就业率和就业质量的双丰收。在此,我代表校党委、校行政向为全校毕业生就业工作做出贡献的同志们表示衷心的感谢。成绩来之不易,希望同志们倍加珍惜这些宝贵的经验,准确把握和研判当前的就业形势,继续努力,扎实工作,不断开创我校毕业生就业工作新局面。 下面,就2017届毕业生就业工作我再谈几点意见: 一、认清形势,把握机遇,增强责任意识,全力做好毕业生就业工作 2017年,全国大学生就业形势更加复杂严峻。一方面,今年全国高校毕业生总量再创历史新高,达到795万人,比去年增长30万人,数量之大前所未有,就业任务更加艰巨。另一方面,当前我国宏观经济增速持续放缓,经济增长下行压力和产能相对过剩的矛盾有所加剧,企业生产经营成本上升和创新能力不足的问题继续突显,这些外部环境直接影响到企业招聘人才、影响到大学生就业。 面对严峻的就业形势,党中央、国务院高度重视。今年以来,国务院先后下发了《关于印发“十三五”促进就业规划的通知》《关于做好当前和今后一段时期就业创业工作的意见》等文件,要求各级政府、各有关部门把高校毕业生就业摆在就业工作首位,多方位拓宽就业领域,鼓励大学生多渠道就业。教育部、人社部也先后印发了5个政策文件,对2017届高校毕业生就业创业工作进行了一系列安排和部署。5月10日,在全国就业创业工作暨2017年普通高校毕业生就业创业工作电视电话会议上,国务院副总理刘延东特别强调,做好高校毕业生就业创业工作事关社会和谐稳定大局,要强化理想信念教育,深化创新创业教育改革,以市场需求为先导,完善专业学科布局,加强招生、培养和就业联动,切实增强大学生就业竞争力和创业能力。 可以说,就业工作事关我国和谐稳定大局和经济民生发展,是国家高度重视、社会普遍关注的一项重要工作。我们必须进一步提高认识,把就业工作作为一项重要的政治任务抓实抓紧,以高度的责任感和使命感,抓好这一人才培养工作的最后一个环节。要通过强化就业工作机制、构建全员就业帮扶体系、拓展就业市场、优化环境氛围、实施全程就业指导等措施,全力推进2017届毕业生就业各项工作。 二、落实政策,拓宽渠道,完善服务体系,推动毕业生就业工作再上新水平 做好就业工作,关键在抓好落实。要在充分利用传统就业渠道的基础上,进一步拓展就业创业宣传网络,完善毕业生就业服务体系,开展个性化定制服务,主动为毕业生送岗位、送政策、送指导,促进毕业生充分就业。 第一、引导和鼓励毕业生到城乡基层就业。各部门、各学院要认真落实各项就业扶持政策,特别是促进大学生基层就业创业的好政策、好措施,要把这些政策研究透、对接好、落实到位,帮助学生用足、用好、用全各项政策。通过政策解读、思想引导、舆论宣传等措施,增强基层对毕业生的吸引力,加强毕业生对基层就业的认识,坚定到基层就业的信心,增进对基层发展贡献力量的热情。继续组织实施好“服务西部计划”、“三支一扶计划”、“大学生村官”等基层项目,让学生在广阔的基层工作中,找到适合自己施展才华的舞台。 第二、加强创新创业教育,推进毕业生自主创业。大力推进创新创业教育改革,在培养方案、课程体系、教学方法等方面加大改革力度,完善细化创新创业学分积累与转换、弹性学制管理和保留学籍 休学创业等制度。统筹各类资源,通过校内互动、校政携手、校企合作,深度扶持学生自主创业。着力强化创新创业实践,搭建实习实训平台,实施大学生创新创业训练计划,增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。加强创新创业教师队伍建设,聘请行业专家、创业校友等担任创新创业导师。加大创业场地建设和资金投入,搭建大学生创业园、创业孵化基地等创业平台,建设大学生校外实践教育基地,培育和孵化一批有影响力、有竞争力的创新创业项目。 第三、提高就业指导水平,实现就业服务精准化。针对当代大学生个性张扬、独立自主、勇于创新、乐于挑战等特点,进一步加强相关教师就业服务培训,及时更新就业指导理念,掌握更加科学、更有针对性的工作技巧,前期学工部组织的职业生涯规划TTT和就业指导教师TTT2培训就大大提高了就业指导教师的理论水平和业务能力,既促进了辅导员的自我成长,又提高了就业服务水平。 加强就业服务精准化建设。加大对就业困难毕业生、家庭困难毕业生、少数民族毕业生和部分女性毕业生等就业困难群体的关心和指导,实行动态管理、精准帮扶。要做好市场调研,根据用人单位需求和学生特点,灵活举办地域性

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