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《高等教育政策法规》学习心得 学校：毕节医专 姓名：王珂 班级：一班 学号： 所谓“无规矩不成方圆”，任何事情、机构都有它的规矩，正如我们所在的学校，更应具有健全、完善的政策法规约束，学校为教育的根源，肩负着“教书育人”职责，如没有健全的政策法规，最终将失去它的意义，也将没有存在可能，可见政策法规为一切事物的根本，只有认真学习、掌握了它内容的重要性，才能为我们的工作、生活指引方向，不会让我们误入歧途。现正值毕节卫校荣升医专之际，它所具备的政策法规应更加宽广，不再局限于中职学校的要求，故我们需要充分了解到学好高等学校政策法规的重要性，必须认真学好法律法规，做一位高校的合格教师。 经历了一周的学习，我学习到“高等教育政策法规”这门课程，主要包括了五点方面的内容，第一点为高等学校、高等学校教师、高等学校学生的法律制度，第二点为学业证书制度和学位制度，第三点为高等职业教育与成人高等教育法律制度，第四点为民办高等教育法律制度，第五点为中外合作办学法律制度。 高等学校的法律制度，主要包括高等学校的类型、高等学校的设立、变更与终止、高等学校的权利与义务、高等学校的章程、高等学校的组织机构这五部分内容。第一，高等学校的类型按举办主体划分为公立高等学校和民办高等学校；按办学形式划分为普通高等教育和成人高等教育；按办学层次划分为本科层次院校和专科层次院校。第二，高等学校的设立的原则，包括符合国家高等教育发展的规划；符合国家利益和社会公共利益；不得以营利为目的的原则，还包括高等学校设立的基本条件及高等学校设立的程序，程序包括申请和审批，对于高等学校的变更，依据《高等教育法》第29条第3款规定由原审批机关审批，章程的修改应当报原审批机关核准。关于高等学校的终止，当出现根据学校章程规定要求终止，并经审批机关批准的、被吊销办学许可证的、因资、不抵债无法继续办学的情况时，由原审批机关审批终止。第三，高等学校拥有自己的的权利和义务，包括自主管理权、教育教学权、招生权、学籍管理权、颁发证书权、聘任权、管理财产权、拒绝干涉权；义务为遵纪守法义务、贯彻方针义务、维护权利义务、提供情况义务、合理收费义务和接受监督义务。第四，高等学校的章程是学校依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则，具有重要地位，因为它的设立已得到我国《教育法》的确认，其中章程的内容已明确规定与《高等学校规章制定暂行办法》中，它经过了起草章程、章程核准与监督的过程。第五，高等学校的内部组织机构根据《高等教育法》第39条规定，国家举办高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制，其中对高等学校的校长任职、任免、职责，学校学术委员会、学校的教职工代表大会内容作了明确规定。对于高等学校教师的法律制度内容包括教师的法律地位、权利和义务、怎样提高教师的社会地位及保护教师的法律地位。随着时代进步，教师的法律地位已由专门的社会职业转变为“国家公务人员”或“干部”，故它的权利和义务也越来越明确，包括教育教学权、学术研究权、学生管理权、报酬待遇权、参与管理权、进修培训权、还包括遵纪守法义务、教育教学义务、政治思想品德教育义务、尊重学生人格义务、保护学生权利义务、提高自身思想义务水平义务，高等学校的教师明确规定应具有高等学校教师资格证，这是对高等学校教师职业的许可。对于高等学校学生的法律制度是对保护高等学校和学生权利、平衡高等学校和学生之间的义务、维护高校秩序以及社会稳定有非常重要的现实意义，高等学校的学生具有参加教育教学活动权、获得奖学金权、获得公正评价权、申诉诉讼权、参加社会服务和勤工助学活动权、参加和组织学生团体权，除外，也应具有遵纪守法义务、养成良好品德义务、努力学习义务、缴纳学费及有关费用的义务以及履行获得贷、助学金的相应义务。最终高等学校的学生完成全部学业毕业后学校根据情况将授予学位证书，表明学位获得者所达到的学术或专业学历水平。 除了高等教育外还有高等职业教育与成人教育，成为了我国国民教育中不可分割的组成部分，是经济建设、社会发展和科技进步对生产、服务第一线的专业技术人才在层次需求上的向上延伸，此外，改革开放以来，民办高等教育获得了较大发展，线已成为高等教育重要组成部分，为高等教育的大众化和教育权公平化做出来积极贡献。随着我国进入世贸组织与国际接轨后，出现了中外合作办学，其使课程国际化、师资国际化、学校国际化、育人国际化，将外国优秀教育成果与我国具体教育实践相结合，对提高我国教育质量和育人水平、推进我国教育现代化进程具有积极意义。 对于现在对教育的严谨、科学、与时俱进化，我们正处于我国教育飞速发展的时期，不止应具有传统的“教书育人”理念，还应把教育推进现代化，让自己与时俱进，不断吸收新的能量、坚实自己的理论基础，让自己不断充实胀大，才能做到“师者，传道授业解惑也”，对于现