中心学校语言文字工作的若干规定.精讲.doc

马场镇中心学校语言文字工作的若干规定 第一章 指导思想 一、根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和市教委、市语委语言文字工作会议精神，结合我校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务。特制定本规定。 第二章 组织与网络 二、学校语言文字工作领导小组。校长任组长，教导主任任副组长，组员由各职能部门负责人、教研组长组成，领导小组成员中有一人为语言文字工作专管人员。把语言文字工作纳入日常教学管理工作之列。 三、学校语言文字工作网络。学校语言文字工作在校长领导下，由语言文字工作专管人员安排协调。建立学校推普三级网络，由分管领导、推普员、教师推普员、学生推普员（兼监督员）组成。 第三章 管理及职责 四、为确保学校语言文字工作的正常开展，各部门及相关人员应履行的职责： （一）语言文字工作领导小组职责 1、贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标 准，负责学校“推普创建迎检”的整体工作，管理学校通用语言文字的应用。 2、制定学校语言文字工作中长期规划、年度计划、推普周活动计划。 3、制定各级目标，实行分级目标责任制，建立学校推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。 4、指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。 5、指导学校文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。 6、布置校园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。 7、强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。 8、做好学校年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。 9、做好学校网站语言文字的栏目。 （二）语言文字工作专管人员 1、宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。 3、对推普工作和用字规范的部门、个人进行推荐表扬。 4、督促普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达标。 5、认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。 6、积极完成学校语言文字工作领导小组布置的各项工作。 7、做好各项档案资料整理工作。 （三）推普员职责 1、 落实学校语言文字工作领导小组的安排任务。 2、认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。 3、组织好班级语言文字工作的各项活动。 4、监督执行校园文明语言的实施。 5、组织安排班级各项普通话比赛活动。 6、协助老师检查学生作业，及时纠正学生作业中用字不规范现象。 7、及时向上级反映班级语言文字工作中的问题。 8、严格要求自己，以身作则。 第四章 基本内容 五、常规管理 1、将语言文字工作列入学校常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议。 2、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。 3、校园设警示标语牌、永久性标语牌；在学校走廊张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒学生养成加强说普通话的意识；在教学楼、图书室等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌；使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。 4、对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。 5、校名牌、楼名牌、室名牌及校徽；学校的公文、文件文头和校刊校报的刊头报头学校的公章、印鉴、图章；自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化。 六、教学管理： 1、教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在板书、批改作业、家庭联系册、科研论文、案例等中写规范汉字；每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查。 2、在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。 3、加强对各类教材、教辅读物、讲义、试卷、教案、等用语用词的规范审核把关。 4、把普通话口语课作为拓展型课程，纳入教学计划，固定任课教师，使用统一教材，着重提高学生口语表达能力。 七、师资管理 1、将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。 2、把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。 3、将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。 八、学生管理和“作业规范”提出了明确要求： 1、课堂中与教师和同学交流必须使用普通话，语言力求清晰明了。作业书写工整