课程标准区首次高考理综卷生物试题分析与备考策略.PPTVIP

近4年山东理综卷生物试题命题轨迹研究与备考策略 莒南县教研室 徐连清 E-mail: xulq2002@163.com 近4年山东理综卷生物命题的轨迹------体会高考是怎么考的？ 明确考试说明的基本要求-----明确高考考什么? 研究高效科学的备考策略------研究我们怎么教? 2010年山东卷试题分析 1.下列实例与基因的作用无关的是 A．细胞分裂素延迟植物衰老B．极端低温导致细胞膜破裂C．过量紫外线辐射导致皮肤癌D．细菌感染导致B淋巴细胞形成效应B（浆）细胞 2.下列符合现代生物理论的叙述是A .物种的形成可以不经过隔离B .生物进化过程的实质在于有利变异的保存C .基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向D .自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 3.由图中曲线a、b表示物 质跨（穿）膜运输的两 种方式，下列表述正确 的是A．脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B．与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C．方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D．抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响 4.下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定B．构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇C．有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行D．核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与蛋白质的合成与运输 5.溶酶体具有细胞内消化功能，其内部水解酶的最适pH在5.0左右。下列叙述错误的是A .溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的B .溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新C .细胞质基质中H+的被转运到溶酶体内需消耗能量D .正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用 6.以下表示动物利用食物的过程。正确的分析是 A．恒温动物的④/③值一般高于变温动物 B．哺乳动物的③/①值一般为10%-20% C．提高圈养动物生长量一般需提高③/②值 D．食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物 ④/③值就是生长效率是指同一营养级的净生产量（或有机物积累量）与同化量的比值。生长效率随动物类群而异，一般地，无脊椎动物的高，变温动物居中，恒温动物最低。个体最小的恒温动物的是动物中最低的，原生动物等个体小，寿命短，有较高的生长效率。 7.蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是  A．每条染色体的两条单体都被标记 B．每条染色体中都只有一条单体被标记 C．只有半数的染色体中一条单体被标记 D．每条染色体的两条单体都不被标记 8.右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是 两曲线的交叉点的种群 密度是K值，K值之后就 不会出现曲线。 曲线不应从纵坐标0开 始画。 26.满分15分，平均分：8.79 难度值：0.586 （1）实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反应。在此反射的反射弧中，神经冲动是单向传递的。头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋→传出神经兴奋→神经末梢释放神经递质→与受体结合→后膜电位变化→右手部肌肉收缩。若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会消失。 （2）试验猴受到寒冷刺激，皮肤温度传感器兴奋，经传入神经引起下丘脑体温调节中枢兴奋，导致甲状腺激素分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定。此调节方式为神经——体液调节。 （1）单（1分）；神经递质（或递质；神经介质；乙酰胆碱，Ach）（1分）；与受体结合（受体是关键词）（2分）；停止传导（或消失；停止；抵消；消除）（1分）。 （2）下丘脑体温调节中枢（或下丘脑，体温调节中枢，体温中枢，冷觉中枢，温觉中枢。要强调答出中枢名称或答出中枢的位置是“下丘脑”）（1分）；甲状腺激素（或核心词甲状腺，肾上腺；其它可能的正确答案如：T3，T4，E，ACTH，TRH，TSH，CRH）（1分）；神经-体液调节（2分）（或神经体液调节，神经和体液调节）。 （3）试验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加导致了糖代谢异常。 本题出错率很高，这些考生错答成：基因控制；激素分泌异常；条件反射；胰岛素分泌异常；神经调节；应激反应；甲状腺激素；内分泌紊乱；或者只答肾上腺素升高等等。应激反应中肾上腺素的分泌量会上升，肾上腺素作用于肝细胞促进肝糖元分解成葡萄糖，使血糖升高。多次刺激后，可以