幼儿园教师怎样开展观察课件.ppt

幼儿园教师如何开展观察研究 吉林省教育学院 倪牟双 观察研究的过程 1.发现问题，明确观察目的 2.界定概念，细化观察内容 3.确定重点，制作观察表格 4.开展观察，记录观察现象 5.汇总统计，形成观察结果 6.归纳结果，得出观察结论 7.分析原因，提出对策建议 8.总结全程，撰写观察报告 一、发现问题，明确观察目的 1.什么是“问题”？ 幼儿现有水平→教育目标 幼儿发展需要→教育资源 2.什么样的问题适合观察研究？ 外显行为→能够反映幼儿发展水平和需要 3.观察的目的是什么？ 了解幼儿，明确问题，分析原因，提出对策 （并非解决问题） 二、界定概念，细化观察内容 1.界定概念 问题行为：表现1、表现2、表现3…… 2.细化观察内容 行为内容：言语、动作、次数、持续时间、对象、程度、过程、结果…… 发生背景：活动内容、活动时间、活动场所、相关人、相关事件、幼儿年龄、性别、个性…… 三、确定重点，制作观察表格 1.表格的维度—— 表现类别、发生背景、幼儿姓名 2.表格的内容——行为内容 3.记录的形式——符号式：一事一记、一人一记 描述式：适用于复杂事件 4.记录的价值——统计分析 四、开展观察，记录观察现象 1.坚持同一的操作定义 2.观察背景的同一或分类 3.观察表格的调整 五、汇总统计，形成观察结果 六、归纳结果，得出观察结论 1.幼儿问题行为的特点和类型？ 2.问题行为在不同背景下发生的频率或趋势？ 3.幼儿（观察行为）发展的特点？ 4.幼儿对环境和教育的需求 七、分析原因，提出对策建议 1.以观察结果（背景）为依据分析原因 2.重点分析教师教育方式方面的原因 3.以原因分析为依据提出对策建议 4.对策建议要因人而异 八、总结全程，撰写观察报告 一、问题的提出 二、观察目标与内容 三、观察方法与过程 四、观察结果及分析 五、对策与建议 * * …… 频数 频数 频数 频数 背景3 频数 频数 频数 频数 背景2 频数 频数 频数 频数 背景1 …… 项目3 项目2 项目1 *