古代文学史期末 复习.doc

古代文学史 第四卷 期末复习 PAGE 1 《三国演义》艺术成就： 一、历史的真实与艺术的真实相统一。清章学诚认为“七分事实，三分虚构”（《丙辰札记》） 人物众多，形象鲜明，特征化的人物描写艺术。如奸诈雄豪的曹操、仁爱宽厚的刘备、谋略超人的诸葛亮等等。 非凡的叙事才能。 1：五条线索：起线汉亡；结线晋一统。主线：魏、蜀、吴三方的兴衰。 2：叙述的方式：顺序、倒叙、插叙、补叙等。 3：正面描写和侧面描写。 战争描写丰富多彩，气势磅礴。 1：描写了接连不断的战争，在大大小小四十余次战争中，兵力对比战争进程、规模各不相同。 2：成功描绘了历史上著名的赤壁之战，赤壁之战因小说的生动刻画而妇孺皆知。 语言特点： 1：“文不甚深、言不甚俗”。 2：语言运用上侧重叙述而简于描写。叙事稍显粗疏，往往能以景写人，以事状情。 3：对话有声有色。如青梅煮酒、舌战群儒等节。 《水浒传》艺术成就： 一、娴熟的白话运用技巧。如“林教头风雪山神庙” 中“那雪正下得紧”一句。“紧 ”字不仅写出了风雪之大，而且也隐含了人物的心理感受，烘托了氛围。 神态各异的英雄形象到的刻画。 1：对比手法的运用。 2：多层次的人物刻画手法。 3：在环境发展变化中刻画人物性格流动变化。林冲性格由软弱到刚烈的转变。 4：通过行动刻画人物。 5：注重细节描写，能传神的突出人 物个性。 传奇手法与现实描写的结合。 1：传奇性。如鲁达倒拔垂杨柳，武松徒手打虎等。 2：现实生活的环境描写。 3：传奇性与现实性结合起来。 武松面对潘金莲的挑逗。一步步把武松从真心感激嫂嫂关怀，都有所察觉，强加隐忍，最后发作，写得丝丝入扣，合情合理。 单线纵向的情节结构，上半部以人为单元，下半部则以事为顺序，连环钩锁，层层推进。 五、语言洗练明快、朴素优美，富于民间色彩和口语化，人物语言具有个性化特色。 《牡丹亭》艺术成就： 一、强烈的戏剧冲突。杜丽娘与小丫头春香、青年书生柳梦梅构成了全剧冲突的正方。构成本剧内在冲突的反方阵营，主要有南安太守杜宝和老塾师陈最良两人。 二、浪漫主义艺术手法，奇幻与现实的紧密结合。 《牡丹亭》中的天上地下、虚实正奇达到了一种从心所欲的境界。“为爱而死，为爱而生”的作品构想。 强烈的主观精神追求，浓郁的抒情场面。杜丽娘的感情历程：美和爱的发现—拥抱—追求—毁灭—实现。 曲文典雅、文辞华丽。如《惊梦》一出，在清秀婉约的语言中蕴含着深切动人的意境。 《牡丹亭》是一部兼悲剧、喜剧、趣剧和闹剧因素于一体的复合戏。 全剧共55出，前28出大体属于以喜衬悲的悲剧，后27出属于以悲衬喜的喜剧。 剧本的“发乎情，止乎礼”的结构。特别是后半部戏在总体上还是遵理复礼的篇章，并没有彻底的情代理。但汤显祖仍是封建时代勇于冲破黑暗，向往浪漫春光的先行者。 《牡丹亭》中杜丽娘的艺术形象： 她出身名门，自幼受到封建文化教育和严格管束，她如同笼中的鸟，强烈渴望冲出牢笼。她为此精神苦闷、忧郁。老师对于《诗经》“后妃之德”的解释，并没有得到她的认同，反而激发了她青春的觉醒。在“游园”中她第一次发现了自动美好青春与明媚春光的吻合，萌发了对幸福人生的憧憬和对理性异性的渴望。 在生存环境没能给她的理想的现实提供任何条件的情况下，她只能到梦中寻找自己的理想。然而寻梦的失败使她由梦境的喜悦而突然转为无限的悲怆，但她又不甘心就此死去，死前将自己的画像放在太湖石上等待梦中情人。 进入鬼蜮的杜丽娘，由于离开了封建礼教的管束而显得更为大胆、痴情。她不满足以幽魂的身份和情人聚会，她能为爱情而死，更情愿为爱情而生。她毫无顾忌的与阴间的判官据理力争，使自己还魂。她还一鼓作气，让自己的非法叛逆婚姻得到家长和社会的认同。 在杜丽娘对于爱情坚持追求中，可以看到作者讴歌爱情强大力量的用心。爱情的力量可以让死者复生，能够征服封建礼教。生动的表现出作者关于本剧“理之所必无”，然而，“情之所必有”的主题思想。 《牡丹亭》的文化意义： 一、以情反理，反对处于正统地位的程朱理学，肯定和提倡人的自由权利和感情价值，褒扬像杜丽娘这样的有情之人，从而拨开了正统理学的迷雾，在受迫害最深的女性胸间吹拂起和煦清新的春风。 崇尚个性解放，突破禁欲主义。 商业经济日益增长、市民阶层不断壮大的新形势，对于正在兴起的个性解放思潮起了推波助澜的作用。 《西游记》艺术特色： 整篇的寄寓性和象征性。 “以戏言寓诸幻笔”，中间穿插了大量的游戏笔墨，使全书充满着喜剧色彩和诙谐气氛。 以诡异的想象和夸张的手法创造了一个光怪陆离的境界。 在这里环境是上天入地、仙地佛境；形象多身奇貌异、变幻莫测；故事则兴妖除怪，祭宝斗法。 塑造了人物形象中的物性、神性与人性的统一。 所谓物性，就是作为某一动植物的精灵，保持其原有的形貌和习性。这些动、