摆手舞教学设计.docVIP

小学音乐教案设计 备课人 学科 音乐 年级 三年级 时间 2014.9.2 课题 学唱《摆手舞》 第一课时 课型 新授课 教 学 目 标 让学生能声情并茂地演唱本首歌曲。 学生能够掌握歌曲的节奏，进一步熟悉音乐记号。 通过本课的学习，让学生体会土家族的民族风情。 教 学 重 难 点 难点：学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。 教 学 过 程（双边活动） 教 师 活 动 学 生 活 动 导入新课。（4分钟） 教师提问：1、我国有多少个少数民族？2、你们都知道哪些少数民族的舞蹈？3、你们知道土家族有什么舞吗？ 展开新课。（35分钟） 教师提问并播放录音带：这首歌给大家什么样的感觉（无重复一遍） 提问并总结。 出示谱例，按节奏朗诵歌词两遍(打拍子） 分句教唱歌谱，在黑板上画出音乐记号。 分段带歌词演唱。 发声练习12321 教师领唱，学生跟唱歌曲，并纠正不正确的地方。 学生声情并茂地演唱整首歌曲。 三、课堂小结（6分钟） 通过这节课的学习，我们知道了土家族摆手舞活泼的音乐风格。 学生回答：1、55个或56个。我国是由汉族和55个少数民族组成的多民族国家。 2、傣族的孔雀舞，象脚鼓舞，朝鲜族的假面舞剑舞，藏族的锅庄等。3、知道或不知道（不知道没关系，我们今天就来学唱这首土家族民歌《摆手舞》） 1、学生带着问题聆听歌曲。 2、学生回答：活泼 3、学生打拍子朗诵歌词。 4、唱谱，熟悉音乐记号 5、带歌词演唱 6、练习自然发声 7、跟着老师唱 8、演唱整首歌曲。 板书设计