PEP小学英语四年级上册第五单元第五课时说课课件-刘立新.pptVIP

说学情 四年级学生已经学习了一年英语，有了一定的英语基础，本单元A部分已经学了很多食物单词，学生会表达食物需求，本课时主要学习餐具单词，学生会很容易接受，Pass me……use……Cut……已经接触过，沙拉学生大多数也知道，let’s do学起来不会太难，几个餐具单词的发音是本课的难点。 三、说教学过程 （一）复习导入 1、Let’s sing 2. one minute show。 3. T: What would you like for dinner? S：I’d like some chicken. 二、呈现新课 出示菜单 三、趣味操练 1、What’s missing What’s missing What’s missing 2、猜一 猜 教师在黑板上画一个圆，孩子猜单词，教师继续完成图画，答案是：bowl。然后教师请学生画图，其余学生猜一猜最后的图案单词。 Unit 5 What Would You Like? B Let’s learn spoon use the spoon chopsticks use the chopsticks fork use the fork knife use the knife bowl pass the bowl * Unit 5 What would you like? B Let’s learn Let’s do 说 课 稿 八卦岭中心小学 刘立新 PEP四年级英语上册 说教材 说学情 说教学流程 ? 一、说教材 今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEP小学英语年级上册 Unit5 What would you like?的第四课时Part B.Lert’s? learn 和let’s do。,主要学习bowl、knife、fork、spoon、chopsticks五个新词和let’s do部分的内容。 1、知识目标： （1）使学生能听、说、认、读bowl、knife、fork、spoon、chopsticks五个新单词。 （2）理解let’s do部分的内容。能够运用pass me the knife and fork,please.熟练地表达就餐时需要的餐具。 2、能力目标： (1)能听懂Let’s do中的指令并根据指令做出正确的动作。 (2) 能基本懂得各种餐具的用途。 3、情感目标： （1）培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯。 （2）初步了解中西方餐饮文化中餐具使用的差异。 三、说教学重点和难点： 1、重点： 词汇：bowl、knife、fork、spoon chopsticks。 2、难点：语音：spoon的词的尾音；knife中字母I 发音；chopsticks的读音。 四、说教学准备 1. 师准备碗，叉子，刀，汤匙，筷子等实物。 2.餐具生词词卡. 3.教学课件.点读机 (1)教学chopsticks、fork 、 knife、bowl What would you like ? Id like ________. beef soup rice Menu(菜单) noodles Use the chopsticks. I eat rice. chopsticks Cut(切) with the knife. I eat beef. knife Pass me a fork. I eat beef. fork Use the chopsticks I eat noodles. chopsticks Use the spoon. I eat soup. spoon bowl chopsticks fork spoon knife fork spoon bowl knife chopsticks 3、 When you eat the beef. ___ is on the right.(右) ___ is on the left.(左) A. B. C. Choose the best answer. A、 spoon B 、fork C、 knife D、 c