素描--教案20篇全.doc

资料 教 案 （ 2014 至 2015学年 第 二 学期） 课程名称 素 描 授课班级 13工美1 授课老师 胡志凤 任教系部 艺术设计 江苏省通州中等专业学校 江苏广播电视大学通州学院 课题名称 一、素描的的概念 授课课时 4 授课形式 新授 教学目标 一知识与技能目标： 掌握素描的基本概念。 二过程与方法目标： 通过观看范画、小组合作等方式学习素描的概念。 三情感态度价值观目标： 培养学生良好的学习习惯。 教学重点 素描的基本概念。 教学难点 能够清晰的掌握素描的基本知识。 教学方法 示范讲授法 情景教学法 项目教学法 教学资源准备 画材 画具 电脑、黑板、幻灯机、课件、项目实例等相关材料 教学情境创设 分五个小组完成项目任务 更新、补充、删节的内容 教学环节 教学内容(知识点或技能点) 教师活动 学生活动 信息技术 情景导入： 任务引领： 任务分析： 观看范画。 完成一张素描的基本练习。 1、美术的概念。是以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体形象，以后映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式，因此，美术又称之为“造型艺术”、“空间艺术”。2、素描的概念。素描作为人类最古老的一种平面造型方式，可以说是一切图画之母。关于素描的概念，可以从以下四个方面来认识。 第一、素描是与色彩画相对而言的。 素描是造型的基本功。 第三、素描作为画家艺术创作意图、观念的体现，是为美术创作服务的。 素描作为绘画的一种表现形式，是具有独立审美价值的画种。 综上所述，关于素描的概念可以作如下概括。 素描是一种单色的绘画形式，是培养造型能力的基础；它既是为美术创作收集素材，表现构思（包括工艺美术设计创意）的一种手段，又是具有独立审美价值的画种。 素描按其传统体系，可分为中国写意传统的素描和西方写实传统的素描。 素描按其表现手法，可以分为以线为主要表现手段，注重形体结构研究和表现结构素描；以光影明暗为主要表现手段，注重形体体积塑造和空间感表现的明暗素描；将上述两者综合运用的线面结合的素描。 素描按其功能性质和目的性，可分为基础素描、习作素描和创作素描。 营造气氛、消除学生对本课知识的陌生感，让学生迅速进入学习状态。 学生回忆曾学过的知识，并仔细观看、讨论图片，进入学习状态。 给学生发现问题的空间，锻炼学生自主探究的能力，分析比较知识点的能力。 教学环节 教学内容(知识点或技能点) 教师活动 学生活动 信息技术 项目任务： 评价展示: 课堂小结： 3、学习基础素描的目的要求 培养艺术的感知能力 掌握造型的法则与法律 提高造型的技能技巧 树立体积观念，掌握立体描绘的方法和技能 掌握正确的观察方法，提高对比例的准确判断力 掌握造型语言，提高素描造型的表现力 掌握分析综合的方法，提高素描造型的概括力 掌握作画程序，学会整体作画的方法 学会使用多种素描工具，提高驾驭工具的技能技巧 4、素描的工具材料与使用 素描的工具材料：铅笔、炭笔、炭精条、木炭条、笔画用纸、皮擦、纸笔。 握笔的基本姿势、线条的基本绘画练习。 各小组将各自的线条练习展示出来，相互学习交流。 结合知识点对学生的练习做点评。 以学生为本的思想。激发学生主动总结所学知识。 小组讨论选择决定，增强学生完成项目的兴趣和动力；培养学生团结协作的精神。 锻炼学生语言表达能力和沟通能力，增强自信心。 利用现代多媒体教学代替传统填鸭式教学，实现学生被动学习向自主学习的转变。 课外作业 完成线条练习一幅。 板书设计 1、美术的概念。 2、素描的概念。 素描作为人类最古老的一种平面造型方式，可以说是一切图画之母。关于素描的概念，可以从以下四个方面来认识。 第一、素描是与色彩画相对而言的。 素描是造型的基本功。 第三、素描作为画家艺术创作意图、观念的体现，是为美术创作服务的。 素描作为绘画的一种表现形式，是具有独立审美价值的画种。 3、学习基础素描的目的要求 培养艺术的感知能力 掌握造型的法则与法律 提高造型的技能技巧 树立体积观念，掌握立体描绘的方法和技能 4、素描的工具材料与使用 素描的工具材料：铅笔、炭笔、炭精条、木炭条、笔画用纸、皮擦、纸笔。 教学反思 年 月 日 实际上课时间 ___班___周（___月___日，星期___）第___节课 ___班___周（___月___日，星期___）第___节课 ___班___周（___月___日，星期___）第___节课 课题名称 二、几何形体与形体结构 授课课时 4 授课形式 新授 教学目标 一