个人绩效评估报告春季.doc

附表1： 商洛市中小学教师校本研修 个人绩效评估报告 （2015年度） 姓 名：郭智英 技术职称：小学一级教师 所在单位：商州区腰市镇第二中心小学 联系电话填报时间：2015年3月 商洛市教育局 制 一、基本情况 姓 名 郭智英 性 别 男 身份证号民 族 汉 政治面貌 群众 任教学科 语文 参加工作时间 1998.9 教 龄 17 现任教师职称 小学一级教师 任职时间 2012.12 毕业院校及专业 商州师范美术专业 毕业时间 1998.7 最后学历 大专 学 位 通讯地址 商州区腰市镇第二中心小学 邮政编码 726002 单位电话 0914—2955460 个人电话校本 研修 年度 计划 简述 校 本 研 修 计 划 为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，加强校本教研，提高教研活动的实效。新的学年，我要在科学操作、整体推进、自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，力求研出实效、研出质量。加强校本教研，积极参加“同课共建”教学研讨活动，提高教学科研的实效，为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下： 一、指导思想 以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。 二、?研修目标 1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节语文课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。 2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。 3、优化语文课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。 三、研修要求 以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。 四、研修内容 （一）个人读书 争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本语文方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感3——5篇，特别要加强对修订版语文课程标准的学习和领会。 （二）听评课 主要以本校教师为听评课对象，并积极参加学校开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并认真进行记录和评议。 每学期观看五节以上的小学语文教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时及时作出听课后评价。 （三）公开课 积极参加学校组织开展的教学公开课活动。每月在组内上一节公开课，课前精心备课，然后请师傅或校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其她语文教师听课。课后及时把教学设计和教学反思写下来。 （四）教研组集中研修 积极参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和集体备课，加强组内教学研究专题。 （五）撰写教学论文 根据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇2000字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并积极参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。 五、研修具体措施 1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育教学理念，积极探索教育教学规律。积极参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动，促进自身的专业理论水平不断提升。 2、积极参加教学研究活动，主动承担学校组织的研究课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学经验。同时将培训和学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。 3、注重日常教学常规的扎实与提升，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为行为，从反思中提升教学研究水平。平时教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结经验中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。 4、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。 总之，我将通过校本研修，进一