创新型教学设计和应用.ppt

创新型教学设计和应用 一、几个基本认识 1、对教育教学的基本认识 大学的任务：培养有完善人格的人 教学的方法：在知识分享中达成目标 教师的角色：启发者和引导者 一、几个基本认识 2、对网络教学平台的认识和定位 E-Learning是未来发展的必然趋势 是课堂教学的有机组成部分 不同于远程教育，居于辅助地位 二、本门课程的特点 艺术教育特点： 保护和熏陶 课程目标分析： 建立正确电影观念 学会读解电影的基本方法 掌握电影摄制基本技巧 授课对象分析： 多背景 人数甚众 年轻 三、课程平台的设计思路 激励的：评分细则 合作的：团队精神 自主探究的：思考方法和习惯的养成 个性化：因材施教 实名制的：责任 共享的：师生间和学生间资源共享 四、具体措施 资源发布：课程资源、网络资源 小组教学：竞争、协作 个人表现曲线图：激励 课程资源贡献区：探究和共享 建议区和短信息：开放式的学习内容 学生互评：自主和参与 成绩与设计思路挂钩 “视听语言”课评分标准 基本情况 1．课堂作业包括文字作业、视听训练作业 3、所在团队的整体表现也纳入最后的成绩 4、出勤率作为团队考核条件之一 2、结课成绩结合课堂作业、出勤率、课堂讨论情况、期末测试综合评判 个人表现 1、总分为100分 2、课堂作业通过网络平台提交给老师，进行评分。占60分 3、课堂表现占10分，包括课堂提问以及回答问题的踊跃程度和质量 （每次主动回答问题并且保证质量得3分，最多累计10分。点名回答问题并且保证质量得1分） 4、网络讨论占25分（25分中包括发言的次数和发言的质量） 5、对课堂涉及内容的资源贡献占5分。 团队表现 每次课后会有团队的总分及排名 团队的基础分为50分 每次团队成员个人表现超过50分，为团队团体分增加一分。个人表现超过80分，为团队团体分增加3分 出勤率直接影响团体分。旷课扣除团体分2分? 架构一览 成绩曲线 团队照片 参考网站 期末考试 五、存在问题和不足 1、硬件 网络 终端 五、存在问题和不足 2、软件 讨论版跟贴的次序 网络实时交互的缺乏 学生互评系统 学生评教体系 学生电子笔记记载 五、存在问题和不足 3、潜件 讨论版的引导 建立课堂和网络的联系 评分体系的严格执行 对待作弊的问题 六、结语 网络平台使得课堂讲授中引入了讨论 网络平台不仅仅是信息的展示，更重要的是互动中的分享 网络平台对于艺术教育的理念的实施具有特殊的意义 教育理念必须付诸到教学实践的每个细节中去