农村中学初中语文教学回顾与复习对策.pdfVIP

农村中学初中语文教学回顾及复习对策 惠安四中语文组 许萍芬 尊敬的各位同行： 大家好 ！ 很荣幸能在这里与大家一起共同探讨中考语文复习的方法 和对策。回顾2007届中考语文复习所走过的路，艰辛又欣慰。 艰辛的是，面对基础相对薄弱、学习习惯不尽理想的农村校学 生，要取得一个细微的进步，投入和付出都要更多；但付出的 回报还是令人欣慰，2007年我校中考语文A率11.4 1%，AB率 85.17%，及格率94.13%，平均115.1分。下面我就我校2007届 初中语文教学及复习谈谈点滴体会，不足之处，希望大家能给 予宝贵的意见和建议。 一、2007 中考复习教学回顾 ㈠复习目的与原则 俗话说 “种田人看稻，读书人看考”，复习目的不外 乎 “巩固提高、查缺补漏、熟能生巧”，以求取得最佳考试成 绩。 为达成有效复习，我们的复习教学遵循四项基本原则：一 是吃透 《考试说明》和课程标准——准确把握命题方向；二是 立足课本——熟练掌握知识内核；三是熟悉考题——细致体会 考题模式和考点；四是恰当做题——举一反三地学会知识并适 当的拓展延伸。 ㈡考试要求与内容 07市考试说明未出台前，考试要求参照06年考试说明及 《福建省基础教育课程改革实验区2007年福建省初中学业考试 大纲 （语文）》。 初中语文要复习的内容很多，语文版教材共有六册书42个 单元178课。包括现代文108课，文言文58课64篇，课内古诗12 课61首，名著导读15部，42个口语交际，19个综合性学习，随 文、补白、或附录里的汉语知识以及其它阅读写作内容。增补 三篇议论文，即 《谈骨气》、 《理想的阶梯》、 《成功》 （季 羡林）。 ㈢复习重点与难点 我们是所农村校，学生语文基础相对薄弱。历次阶段测试 结果显示：我们的学生阅读能力平均水平偏低，主观性试题得 分率普遍不高，尤其是现代文阅读题叙述得分率不到50%。失 分原因大致有以下几点：①阅读以偏概全、浅尝辄止，孤立地 看问题，生搬硬套；②缺乏语境意识，不能根据句境、文境分 析问题；③答题不规范即语言表达条理混乱、主次不分，缺乏 文体阅读的基础知识。④知识迁移应用能力偏弱，一遇主观性 强的课外阅读题就懵。 写作方面，也明显存在不足，表现为：①积累少，知识面 窄，思维模式僵化；②书写不规范；③写作技巧单一；④不少 学生的习作文体 “四不象”等等。 再则，从中考语文卷结构比例看，现代文阅读约占30％ （其中课内外材料比例1：4）；作文占60％。所以，现代文阅 读与写作既是我们的重点，更是我们的难点。 此外，06年我省九地市中考出题大都涉及综合性学习、教 材比较阅读专题，例如06泉州卷第5题、第24题作文㈠。而这 方面为我们平时教学所忽视，故拟做第二阶段专题复习一难 点。 ㈣复习步骤安排 我们的总复习从07年3月7日始，大体分三个阶段： 第一阶段是整体复习阶段，拟用9周左右的时间，至5月中 旬市质检结束，约53课时。 中考考查语文知识及运用，着重考查学生的阅读能力和表 达能力。考题素材千面，唯考点不变。而新教材的编排在知识 点、能力点上并无清晰的体系和梯度。 基于此，我们以知识能力点为线，按文体对七至九年级的 教材进行归类重组。分“文言文阅读”“现代议论文阅读” “现代 说明文阅读” “现代记叙文阅读”等模块，以教材课文作载体， 对其相应的知识能力点逐点复习。各模块按照“考点揭秘—— 重难点强调——练习题巩固——做错题强化”的步骤进行，采 用阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法 进行复习，以提高语文复习的目的性和实效性。具体安排详见 附录一。 第二阶段复习要强化重点。大约用4周的时间，止于6月 上旬县质检。计划按照中考出题的顺序分专题，具体如下： ⒈语言积累与运用：①字音、字形及书写；②词语 （包括 词语的理解、词语的运用）；③标点；④修辞；⑤句子 （含语 病的辨析与修改、仿写、补写、续写）；⑥文学常识、名著； ⑦古诗文积累；⑧语言运用：信息提取、语意理解、品联写 对、标语广告、图表漫画、口语交际；⑨综合探究