第4-6课书法教案.doc

执教 周次 第 周 主备课教师 陈雅雯 二次备课 课题 第4课 集字临摹练习（一） 教材 分析 本课是下册第一单元的第四课，板块包括了“集字解读”、“临习指导”、“作品展示” 、“书写要点”和“课外拓展”五个部分，要求学生临写作品“墨香”。 学习目标分析 1.理解“集字临摹”的含义，初步认识横幅与条幅的章法特点。 2.认识横幅与条幅两种幅式，并尝试书写简单的书法作品。 3.临写集字作品“墨香”，把“墨香”两字写正确，端正，整洁。 4.培养良好的书写习惯及克服书写困难的意识，激发学生书写作品的兴趣。 学习重点与难点分析 1. 理解“集字临摹”的含义，参照范作，临写“墨香”。 2. 理解横幅和条幅的不同书写要点。 教学策略分析 1.示范引领：借助图片引导学生认识集字临摹。 2.练笔感知：保证学生充足的练笔时间，在动手实践中感知横幅和条幅的不同书写要点。 3.及时评价：对正确与不当方法进行及时评价指正，在正反案例中强化正确认识。 4.鼓励质疑：鼓励学生提出疑问，对不懂的地方大胆与老师同学进行交流。 媒体选择与设计 笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体课件、视频展台等 板书 设计 集字临摹练习（一） 墨香 横幅 条幅 第一课时教学过程设计 （包括教师活动和学生学习活动设计及时间分配、作业等设计意图） 教学环节 教学活动 设计意图 二次增删 教师活动 学生活动 一、导入新课 1.课题探究： （1）板书“集字”：你知道这是什么意思？（提示：它指的是学习书法时的一种做法，可以把这两个字拆开理解） 所谓“集字”，就是从字帖中找到我们要写的一个或几个字。 （2）板书“临摹”:指的是对照字帖上的字观察揣摩，模仿字帖上的笔画和结构来书写。这是我们练习书法，获得进步的一种重要方法。经常进行集字临摹练习，有助于我们提高自己的书法水平。 2.引入作品： 我们从颜真卿的《多宝塔碑》中选出了“墨”和“香”组成一个词“墨香”写成作品，这个词用来指墨水或油墨散发出的气味。 1.学生理解“集字临摹”的意思。 2.了解“墨香”的出处及含义。 本套教材第一次出现“集字临摹练习”这个概念，有必要在授课前向学生讲解何为“集字临摹” 学习书法时间还不长，尚未掌握各种书写要领的情况下，“集字临摹”能提升学生的书法学习水平，提高学生的书法学习兴趣。 二、学习单字 （一）学习“墨”字 1. 观察感受： 学习“临习指导”：“墨”字的书写应该注意什么？交流解疑： 上下中心对正：上部“黑”与下部“土”的中心竖要保持在一条中轴线上，以免字形歪斜 横画间距匀称：这个字的七个横画间的距离保持大致等宽，且不能太开，以免字形过长 上部分“黑”的四点略宽，呈放射状，使整个字形有宽窄收放变化。 2.反例解析： 出示三个反面例字：“ ” “ ” “ ” 这三个字分别存在什么问题 3.指导分步骤练习： （1）练习“里” （2）练习“黑” （3）练习“土” （4）练习“墨” 4.反馈评议，适时范写 （二）学习“香”字 出示例字：“香”及教材中的相应内容： 1.“香”字上部分“禾”横画长，竖画短，以免与下部分“日”相抵触； 2.“日”要写得稍小，整个字上宽下窄有纵横变化（上横下纵）。 3.正反例字对比：“ ” “ ” 4.分步骤练习： （1）练习“禾” （2）练习“日” 5.反馈评议，适时范写 1．学生学习书p9“临习指导”部分，交流“墨”字的书写要领。 2.请一个学生读文字，其他学生质疑提问 3.分析三个反面例字各存在什么问题 4.分部件练习： 描红、临写“里”“黑”后加上“土”字底，最后临写整个字“墨”。 5.交流反馈书写中遇到的困难，评价范例中的优点与不足 6.学生自读教材的相应文字内容，观察例字，交流书写要点 7.观察、对比正反例字，指出问题所在 8. 练习临写部件“禾” “日”各两遍后书写“香”字 9.交流评价，发现自己与同学的优点与不足 于动笔练习前先做足充分的“练眼解字”工作，带领学生学习教材中“临习指导”，既是对字例笔画、结构的解读，又是培养促进理解能力、自读能力发展的过程。 结合正反面的例字进行对比，进一步明确“墨”“香”两字的间架结构及关键笔画。 “墨”“香”两字都带有笔画“横折”，在书写“香”字时引导对比二者的不同：“墨”字的横折是横长竖短，“香”字的横折是横短竖长，竖画直挺粗壮。 三、课中放松 播放“手指操”视频 学生起身跟随视频活动手部 张弛有度，必要的放松有利于提高学习效率 四、整理总结 1.在米字格中范写“墨”“香”二字 2.这两个字和书中的对比，还有哪些不够好的地方 3.巡视学生书写 4.评点交流 5.总结课