教育教学常规管理.课件.pptx

教育教学常规管理?;前言：;1． 构建立体管理模式， 提升学校管理水平。;2． 强化德育工作， 优化育人环境; 横向目标体系：将“中学生责任心培养”内容有五个方面：a自我责任心；b家庭责任心；c集体责任心；d社会责任心；e国家责任心。通过主题班会、演讲赛、普法讲座、感恩教育、爱国主义教育等系列活动，利用学校校园广播、黑板报、宣传栏、手抄报等阵地，扎扎实实抓好学生的责任心教育。 结合学生年龄特点，把青春期教育作为一项重点工作来抓，利用家长座谈会、心理咨询、青春期知识宣传阵地和青春期健康教育课程，形成了宣传教育、心理指导、家长辅助三位一体的青春期教育网络，最大限度的发挥教育的功能，有力的保证学生身心健康成长。 ;3． 加强过程管理， 抓实抓细教学常规工作;三是加强学困生管理，深化单元达标教学。加强单元过关监控，对单元测试中未过关学生由年级采取集体管理方式，以通知书形式告知家长，由家长带领学生参加年级统一组织的二次过关，杜绝学科不及格学生出现。 四是加强音体美、微机操作、实验操作等考查学科的指导与考查工作。学期初我们根据学段和课程设置，指导音体美等教师制定出实用性强的学期教学计划，确定训练内容，在学期末及时针对教学计划进行期末考查。做到了有目标、有训练、有检测、有成绩记录。 ;4． 全面落实听课、评课制度， 切实加强课堂教学研究;切实落实好听课后的评课、议课活动。每次听课后，及时集体商讨，对本堂课做出恰如其分的评价、评议，在评议的基础上实现对课堂教学的深入研究，既尽可能发现、挖掘出该堂课的优点、闪光点，以供其余同行学习、借鉴，又要实事求是地指出该堂课的不足以及改进、完善之处，以利授课教师在今后的教学实践中加以改进和改正，促进教师的深入反思探究和主动调整，让授课教师、听课教师和评课教师均有获益。评课则由相关人员及时以口头和书面形式反馈给被听课教师来完成。 ;5．加强毕业班管理;三是加强教学研究，提高教学效率 .做好四个研究：研究课程??准及中考说明；研究近三年中考试题，把握命题趋势；研究试卷评价与分析，掌握答题技巧；研究复习方法，提高复习效率。 .加强学法指导，要求每个学生建立错题集，将每次考试、训练中的错题进行整理，分析做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误 .及时了解中考相关信息，有针对性地调整九年级教学管理工作策略和思路；为教师提供各地中考试题，并要求教师每题必做，把握试题难易，分析命题理由，从而理清复习重点和关键内容。 .及时调节课程进度，确保各学科能在一个合理的时间完成授课任务，留出足够的时间组织后期复习。 ;6． 加强师资队伍建设， 为学校的持续发展奠定基础;7．加强领导班子建设; ;8．开全课程，开足课时;9． 保证学生休息时间， 减轻学生课业负担;11．加强非考试科目管理，均衡发展;10．加强体育卫生工作;12.完善“两基迎国检”材料，并做好“两基迎国检”相关材料的建档、归档工作;13.完善教导处、教研组的各类档案，做好教学用具的管理和维修。积极改进工作方法，以学校教育教学管理为核心，服务于老师、服务于学生，力争把教育教学工作做得更好。; 14.后勤保障工作。 ; 谢谢大家