童真眼睛及初始.pptVIP

童真的眼睛与初始的心灵 ——一个迷恋阅读并真诚交流的团队 庆阳长庆中学 李经文 因为自满，我们的眼中已经很少能容得下书中的风景，因为自满，我们的心灵已经装不下书中传递的盛情。我真情地呼唤，为人师者，更需一双童真的眼睛和一颗初始的心灵。 我眼中的阅读： 阅读者需要有一颗童真般的眼睛审视世界，用好奇的眼睛看待目光所触及的文字，远离固有的偏见、成见、臆见（世俗化的眼睛被蒙上了一层硬壳，已经容不下风和日丽的轻柔），要珍惜、尊重、包容书中的话语，这样才能看清真相，走向高远；同时，还要有一颗柔软、接纳、初始的心，用来接住书中传递的真善美，才能捧起阅读中碰撞心灵的最美的那朵浪花，才能让我们生命的气象和生活的方式从此改变，因为柔软、因为接纳、因为初始，使我们的内心更强大。 —李经文《阅读改变心性》 一次与校长不经意间的闲聊（设想—酝酿—筹备—常态） 一份记录师生教育生活的报纸（《读书报》） 一张承载着宁静与思想的简报（《读书交流活动简报》） 一场迷恋阅读追求高远的相聚（“读书咖啡屋”） 一条以阅读为主体的成长之路（默默的支持者和行走者） 一次与校长不经意间的闲聊： 设想：勇敢地坚持自己的教育理想，沉淀在心中的美好终会和自己的行走在最美的风景中相遇相逢。 酝酿：多次的关切是我们前行的动力，不懈怠、不退缩、不言弃，目光高远才能酝酿出属于自己的文化品牌。 筹备：核心成员的帮助与共同的价值追求让大家走到一起，走成一个团队，融成了学校的读书文化。 常态：因为成长，所以相聚；我的阅读世界；我心目中的好老师；走进咖啡屋，同读一本书，是我们读书交流活动的常态。 一份记录师生教育生活的报纸（《读书报》） 翻开漫漫的历史长卷，游走在浩瀚的人类历史长河边，我们常常会发现，我们不过是一个捡拾贝壳的孩子。而那些历尽大浪淘沙，熠熠发光，留在历史沙滩上的贝壳，几经历史长河的沉沦起伏，波翻浪涌，沉淀下来的那份厚重，那份亘古的悠远，藏在贝壳的褶皱里，仿佛树木的年轮，一圈圈，一层层的沉淀，让每个捡拾贝壳的孩子欣喜若狂：因为在他们的眼里，这贝壳无异于一个发散着耀眼光芒的、璀璨的珍珠。这些千古传诵、历久弥新的诗篇，不正是这一块块的贝壳，这一粒粒的珍珠么；而捡拾贝壳，欣喜若狂的孩子，不正是漫步书海的你我么？ —— 选自《读书报》创刊词 一份记录师生教育生活的报纸（《读书报》） 悦读世界：主要由经典摘录和热点文章推介组成； 灯下漫笔：主要是教师所写的文化随笔、人生感悟 青春驿站：主要是学生所写的激扬文字 读书观影：即作品读后感和影视观后感 悦读世界：主要由经典摘录和热点文章推介组成 灯下漫笔：主要是教师所写的文化随笔、人生感悟 青春驿站：主要是学生所写的激扬文字 读书观影：即作品读后感和影视观后感 王云：《享受并对得起属于我们的唯一人生》（读周国平《人生哲思录》） 武文平：《我的阅读世界》 李燕妮：《读曾国藩全传的三点感悟》 李燕妮：《观影视剧匆匆那年有感 》 师生共读：《草房子里的简单生活》 李超：《前行，是你的生命—写给刘大铭》 席倩：《 读爱的教育 有感》 胡林峰：《 读母亲 有感》 卢鑫：《蛙》 何菲；《月，常缺难圆》（读《穆斯林的葬礼》） 一张承载着宁静与思想的简报（《读书交流活动简报》） 读书咖啡屋第一季.doc 读书咖啡屋第二季.doc 读书咖啡屋第三季.doc 一场迷恋阅读追求高远的相聚：（“读书咖啡屋”） 袁向丽老师的书单： 《陆犯焉识》 《一滴血》《追风筝的人》《禅者的初心》《遇见最好的自己》《野火集》《读书人的出世与入世》《这一生 至少当一次傻瓜》《大国空巢论》《文化哲学十五讲》《朱镕基上海讲话实录》 张红梅老师的书单：《穆斯林的葬礼》 《活着》 《万历十五年》 《京华烟云》 《那些回不去的年少时光》 《爱永纯》 《围城》 《此生未完成》 《少年维特之烦恼》 《巴黎圣母院》 《世界因你不同》 《绝望锻炼了我》 《百年孤独》 《陆犯焉识》 《平凡的世界》 《倾城之恋》 《人间词话》 《货币战争》 《尼采：在世界的转折点上》 《史铁生作品集》 《活着的理由》 《文化苦旅》 李燕妮老师的书单：《思考致富》《富爸爸，穷爸爸》《巴比伦最富有的人》《爱 永纯》《那些回不去的年少时光》《遇见未知的自己》《舍得让我爱的人受苦》《曾国藩全传》《爱德华的奇妙之旅》《陆犯焉识》《朴槿惠自传》《追风筝的人》《一切都是最好的安排》《丑陋的中国人》《围城》《我们仨》《禅者的初心》《蛙》《此生未完成》《1980年代的爱情故事》《樱花树下》《在雪原与星空之间》《诸神的传说》 王云老师的书单：《人间词话七讲》《冰心作品选读》《平凡的世界》《在北大听讲座》、《最美的诗歌》《16位教育家的智慧档案》、《