《遥远的星空》教学设计.docxVIP

《遥远的星空》教学设计 一、教学目标: 1、能用简单的语言评述大师作品 2、能用点、线、色组合装饰的手法表现不同造型的星星 3、带着对星空的想象，画或剪出形状不同、色彩装饰各异的星空事物。 二、教学重、难点 重点：学习用不同的材料，工具表现各种形状的星星。 难点：运用绘画与剪贴等方法，制作形状不同、色彩装饰各异的星空事物。 三、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 活动时间 一、课堂导入 创设情境，导入新课 1．给出谜语：“夜里棋盘在天空,棋盘大大棋子多。 只能看,不能下。只能数,不能拿。” 2.一起读诗，臧克家的《星星》 猜谜，积极回答 激发学生兴趣，同时引出星星特点：在天空，离得远，多得数不清。 1分钟 二、课堂发展 1.欣赏视频 播放视频一段关于太空的视频 师：让我们一起从地球表面出发，进入太空 观看视频 师生互动 通过视频的图文和音像效果，带学生进入情境，了解关于宇宙的知识，了解“星星”原本是什么 4分钟 2．欣赏图片、作品 展示课件 师：我们一起来了解关于星空的知识，地球属于太阳系，比太阳系大的是银河系，那比银河系还大的是什么呢？你们喜欢宇宙中的星星吗？ 欣赏图片 回答对于太空的认识 美术教学与科学相结合，拓展孩子的想象空间 4分钟 3.走进艺术家的星空故事 展示梵高、康定斯基、马蒂斯、黄新波等艺术家的星空主题作品，请学生讲述对作品的观看，教师做引导和小结 从颜色、线条、创作材料等方面说出自己的艺术家作品的感受 欣赏美术经典作品，熏陶学生审美情怀 8分钟 4.展示用星星装饰生活的示例图片 师：星空除了在画里，还在哪里？ 展示现代生活中，人们用星星来装饰生活的图片 欣赏图片，师生互动 联系生活实际，引发学生用星星装饰生活的美好愿望 2分钟 三、实践表现 学生用画或剪的方式创作与星空有关的事物，剪下来后贴到老师事先准备好的星空大纸上 提出要求：造型独特，装饰美观 了解创作要求，参与制作 通过实践学会用星星装饰生活 15分钟 四、评价小结 互评、自评、师评小结 师：我们一起来选出你最喜欢的明亮的星，说说为什么喜欢它 欣赏同学作品，评述同学作品 运用学习的技能表现星空，装点生活 4分钟 五、拓展延伸 教学拓展 师：课后再找找，生活中还有那些地方能看到星空装饰呢？ 1分钟 四、板书设计 遥远的星空 宇宙知识：星球 星云 太阳系 表现方法：色彩 蓝——黄、黑——白 为主 线条 表现手段：绘画、剪贴、刻、印等 五、教学反思 1. 本节课在设计上倾向于欣赏?评述，因此对几位艺术家画星空作品的介绍会比较详细，就像给孩子们讲艺术史的故事。讲故事时应注意，用一年级孩子能够理解的词汇来描述、表达，并引导他们也用简单的美术术语来表达。 2. 星空知识是一个非常大的知识范畴，对于一位欠缺关注天文知识的美术老师而言确实是有一定难度的，所以在向孩子们讲解太阳系、银河系、星云等概念时，准确而简要地说一下就好，更深奥的知识可以留待孩子们和家长一起去探索，作为课外拓展的任务。 3. 在装饰星空方面，还是应该强调用点、线、色块几个颜色来装饰，并且注意颜色填涂的方法。