软件工程课程设计学籍管理系统.doc

科 技 学 院 课程设计报告 ( 2011-- 2012年度第2学期) 名 称： 软件工程课程设计 院 系： 信息工程系 班 级： 软件09K2 学 号： 091909020201 学生姓名： 曹俊岭 指导教师： 宋雨 郭丰娟 设计周数： 2 成 绩： 日期：2012年 6 月28 《软件工程》课程设计 任 务 书 一、 目的、要求 通过该课程设计要使学生树立起强烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件。切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处，学生在对所开发的系统进行软件计划、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使学生具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本能力。 二、 主要内容 要求学生掌握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。每个学生选择一个小型软件项目（内容参照《计算机综合实践指导》，宋雨等编著，清华大学出版社出版），按照软件工程的生命周期，完成软件计划、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的文档。具体的方法可以选用传统的软件工程方法或者面向对象的方法，开发环境和工具不限。 三、 进度计划 序号 设计(实验)内容 完成时间 备注 1 软件计划、软件需求分析、软件设计，制定出软件测试计划，软件测试用例 第1周第1,2,3天 要求上机前做好充分的文档准备 2 各模块录入、编码、编译及单元测试 第1周的第4、5天 3 联调及整体测试， 第2周的第1、2天 4 验收，学生讲解、演示、回答问题 第2周的第3天 四、 设计成果要求 1．至少提交4个文档,包括软件计划、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试计划，要求文档格式规范、逻辑性强（可参考《计算机综合实践指导》中给出的要求及格式）、图表规范； 2．独自实现了系统的某些功能，基本达到了要求的性能，经过了测试，基本能运行。 五、 考核方式 （1）提交的文档规范，工作量大，文档逻辑性强、正确，按《计算机综合实践指导》标准考核（附《软件工程课程设计》实验报告评分表） 占60% （2）系统验收、讲解、答辩 占25% （3）考勤 占15% 学生姓名： 指导教师： 2012年6 《软件工程课程设计》实验报告评分表 姓名 专业班级 学号 题目 标准 分数 得分（√） 标准 分数 得分（√） 标准 分数 得分（√） 报告规范，符合要求 20 报告较规范，基本符合要求 17 报告不规范，不符合要求 11 10 16 9 8 19 15 7 6 14 5 4 18 13 3 2 12 1 0 工作量大，报告完整 20 工作量适中，报告较完整 17 工作量较小，报告不完整 14 19 16 13 18 15 12 文档逻辑性强、正确，语言流畅 20 文档逻辑性较强，无明显错误，文字表述较流畅 16 文档有逻辑性，有明显错误，语言表述不顺畅 12 11 19 15 10 9 18 14 8 7 17 13 6 5 实验报告成绩 评分教师签字 1 问题描述 学籍管理系统 主要功能有学生注册（根据学费缴纳情况进行）、注销、休学、退学、专业调整、学分统计、评优、奖学金评定以及成绩录入、修改、打印、查询。 可按专业或班级排名，即可按单科成绩排名，也可综合排名（不同的课程要设不同的权重，可根据课程类别以及学分情况设置），以及管理辅修专业和学分情况等。 2 需求分析 需求分析是数据库信息管理系统开发的第一步也是着重要的一步。需求分析是描述系统的需求，通过定义系统中的关键域类来建立模型。分析的根本目的是在开发者和提出需求的人之间建立一种理解和沟通的机制，下面从三个方面（市场需求分析、功能需求分析、技术可行性分析）来进行系统的需求分析： 2.1 市场需求分析 随着高校办学规模的扩大和招生人数的增加，学籍管理维护是学校管理中异常重要的一个环节，作为学校，除了育人，就是育知，学生成绩管理的计算机化是整个学校教务管理中的重要一部分，介于它的重要性，学生成绩管理系统的开发与应用就逐渐