部编版8《去年的树》.ppt

1.丰富的想象力，是虚构的故事 2.它大都采用拟人化的象征手法。童话往往让动物、植物、矿物等等披上人的外衣，赋予他们以人的思想和意识，能够像人一样地生活着、活动着。 3.童话的情节紧凑，故事性强，而且富有浓厚的趣味性，有教育意义。 乘着想象的翅膀， 游历奇妙的童话王国， 看花儿跳舞， 听星星歌唱。 树??? ?对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿 ??????说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿?? ?问树根。 她??? ?问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 鸟儿???? ?问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿?? ?-------问树根。 8 去年的树 第二课时 本文主要讲了一只小鸟遵守约定回来发现朋友树不见了，然后分别询问了 、 、 后，找到用火柴点燃的煤油灯的故事。 树根 大门 小女孩 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 * 同学们读过童话故事吗？可以向大家介绍一则你最喜欢的吗？ 新课导入 8 去年的树 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请再你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请再你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 约定 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 文中鸟儿两次看油灯，它会想什么？ 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。 第一次：对不起，树朋友，我来晚了，我真希望你还能听我唱歌。 第二次：朋友，你听到了吗？我应约回来唱歌给你听了，希望你在天堂过得开心。 8 去年的树 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂