五年级语文S版16《酿》课件.pptx

;1、“酿”这个字该怎样读？;自由朗读课文; niàng dā lǎng sòng lì 酿 造 耷拉 朗 诵 照例 怡然自得 xiàng liàn huàn yùn 橡 皮筋 练 习 焕 发 酝 酿 没精打采 sù mù fēn zhòu dǎo 肃 穆 气 氛 皱 眉 捣 乱 平心静气 fá xiā 缺 乏 瞎子 不可名状 绘声绘色 ;词语:;二、理解词语;想一想：围绕“酿”字发生了一件什么事？; 三、思考全文围绕着“酿”字发生的事，可分为几部分？ ;快速默读课文，边读边画出描写东东心情变化的语句.;东东的心理变化;1、东东 地走进屋里，放下书包，坐在椅子上， 着脑袋， 的。;2、第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些 ，难为情地低下了头， 老师看他。……他吓得 ， ，担心老师挑他的毛病……;3、他 地坐下了， ，他想，要是这时能 回家去，该有多好啊！那样，他就可以 告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！;自主学习：;东东心情那么委屈那么紧张那么害怕，他又是为了谁呢？为了什么呢？; 学法指导： 从文中找出描写老师的相关语句，做批注，写下自己的感悟。 小组交流： 从你所找到的句子中，你认识了一位怎样的老师？;1、下课时把教案放在窗台上，不是跟男生掷飞碟，就是同女生跳橡皮筋。 “不是……就是……” 表明这位老师在学生的印象中非常和蔼可亲。;2、她特别善于朗读课文，那悦耳的声音，那么富有感染力，仿佛能把人带入诗的境界。3、东东平心静气地倾听着，他被深深地打动了，陶醉在不可名状的对春天的向往中。;3、“昨天，我把‘酝酿’的‘酿’字念错了。当时刘东东同学给我指出来了，我还不相信，因我读书的时候老师也这样教我读‘yang’。我回去向几位老师一请教，才知道‘yang’是吉林地方音，标准音要读‘niang’，请大家注意。多亏刘东东同学及时给我纠正了，不然我就要一错再错了。所以，我要感谢刘东东同学，并欢迎大家帮我改正错误。 读了这句话，这位老师给你留下了什么印象？ 工作认真、 坦诚地改正错误。;“老师，您把‘酿’字念错了！”; 小结老师的良好品质：这位老师不仅与学生打成一片、朗读水平很高、而且还有知错能改的好品质。这样的老师真是一位好老师呀;　　你喜欢刘东东和他的语文老师吗？为什么？大家讨论讨论。; 东东一听奶奶说他不尊敬老师，立刻就引起他对老师的回忆。课文（6到11自然段）写东东的回忆。 作者运用的就是插叙的写作手法。 ; ;;文章为何以“酿”为题？;小　结;三、说说课文讲了一件什么事？;; 联系生活实际写一写自己或是身边的人真诚待人的经历。;再见！