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有方法，会学习,和“伪勤奋”说再见 初三主题班会二 一、战胜“伪勤奋” 1.什么是“伪勤奋” 这些情况你有吗？ A在书桌前坐的时间很长，实际上大脑一片空白什么都没记住 B每天晚睡早起，成绩还是提不上去 C做了很多题目，考试还是会错 D觉得自己已经很努力了，还是没有进步 所谓“伪勤奋”就是你觉得自己已经非常用功了，但是在最终的结果上却并没有进步。 2.产生“伪勤奋”的原因是什么？ 原因一：方法不对，做了很多无用功 每天从早学到晚，做很多习题，生怕少学一分钟就被别的同学比下去，但往往达不到预期的效果。学习的时候只追求量，不追求质，学习效率不够高。觉得自己成绩不够好就应该多做题，却从来不总结。 原因二：害怕外界压力 自己的成绩不让人满意，如果再不努力，岂不是天天被父母老师唠叨或者批评。于是熬夜学习，以证明自己很“勤奋”。 原因三：内心缺少面对现状的勇气 这样情况的同学其实是用学习时间长，很勤奋来麻痹自己，觉得这样就是努力学习了，却不愿意去真正了解自己到底哪里有问题，不愿意真正改变。 3.如何战胜“伪勤奋” 针对方法不对的同学： 调整方法，步步为营，扎扎实实，把每一套自己做过的题全部学会，碰见不会就问同学、问老师，不留任何漏洞。做过的错题经常翻看、总结，加深印象。 针对害怕批评和不愿面对的同学： 既然选择了熬夜学拼命做，就明确一下自己的现状——你要努力也需要有个方向。你自己都不知道到底哪里不会，不能对症下药怎么会有成绩的提高？分析你作业、考试中出错的地方，找出自己的薄弱环节，及时的补上来。 二、有方法，会学习 1.关于听课 学生提问1在上课的时候总是听不进去，注意力不集中，怎么办？ 应对策略： （1）课前预习：提前把不会的内容标出来，带着问题去听课，这能更好的帮助你抓住重点 （2）跟着老师的思路走：千万不要在听课的时候有一个地方没听懂就停住了，把这个点记下来，然后继续听课，不会的地方课下及时复习。 （3）规律作息，保证睡眠：这一点是为了让你保证在上课的时候精力充沛。 学生提问2我听课的时候都听懂了，下来就不会做题，我该怎么做？ （1）遇到不会做的题目先别着急，静下心分析一下不会的原因。看一下是不是基础的部分还没有完全掌握 （2）回过头去看一下基础知识，翻一翻书本和笔记，想一想老师上课讲的例题，或者听听简单课堂的课程，巩固一下知识点 （3）在做题的时候要注意总结题型，不会的题目要多做同类题练习。我们不提倡题海战术，但一定要做一类会一类 （4）针对你曾经做错的题目，要做到及时的错题整理，把知识点和做错的原因标记一下，这样方便日后的复习。 学生提问3我不喜欢这个老师，一听他讲课就犯困。 （1）首先你要明白，你学这门功课不是为了老师，而是为了你自己。在你未来的学习中还会遇到其他你不喜欢的老师，难道你就不学了吗？ （2）如果真的一听就犯困，那就能听多少就听多少，跟着思考和记笔记。当你发现自己犯困的时候，适当的做一下调整，比如说翻看一下后面的内容。 2.关于记笔记 （1）记录知识的体系或老师的思路。 （2）记录重点和难点。 （3）简略、迅速，不能耽误听课。 （4）留些空白方便后期补充 推荐康奈尔式笔记记录法 右侧：听课时记录 左侧：下课时马上填写，主要写一下这节课的要点 下面：后期复习时填写，感受、注意事项等 3.语文篇 基础知识：重在平时积累 现代文阅读：看好提干要求，梳理信息，到文中去找答案 文言文：注意平时上课的积累，弄清一些常见实词、虚词、通假字的意思，做文言文阅读理解时要注意上下文联系，翻译时尽量直译，不漏掉任何一个字词，注意语言通顺。 作文：紧扣话题，不要跑题，平时爱偏题的同学可以通过列提纲等方式练习；平时积累素材的时候多思考这个素材可以用在哪些地方，做到考试的时候有东西可写。 4.数学、物理、化学篇 （1）提前预习，重视课本知识 （2）学会总结与纠错：在你的练习册、试卷，你觉得典型的或者是做错的题目旁边标一下知识点或者自己的总结与感想，复习的时候一目了然。 （3）做同类题，跳出题海 （4）错题定期复习 （5）物理、化学要注意实验（明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，不做旁观者。细致观察，认真思考，准确记录） 5.英语篇 单词：坚持每天记忆，追求质而不是追求量。定期复习。 语法： （1）听课加练习 （2）记笔记的时候要记例句 （3）订正错题，尽量不犯同样的错误 6.政治历史篇 基础知识部分： 需要记忆的知识比较多，先理解再背诵。可以拆分成一个一个的小的背诵任务，少量多次记忆。历史知识可以按照时间或者人物为线索来记。 材料题部分： （1）分析给出的材料，是关于那个知识点的，与此相关的时间、地点、人物、事件及意义、影响等。 （2）审清题目：看清楚有几问，都问了什么，不要漏答错答。 （3）平时练