人教版初一美术上学期全课教案设计.docVIP

人教版七年级上学期 初一美术教案 课 题 第一单元 第一课 富于创造力的造型艺术 课 时 1课时 教学目标 情感态度 与价值观 通过画家的创作故事激发学生热爱生活热爱艺术的思想情感 知识与技能 通过学习，使学生了解美术的基础理论，为欣赏评述美术作品奠定理论基础 过程与方法 通过思考和讨论，培养学生参与意识，合作互动解决问题和分析评述的能力 教学重点 美术作品源于现实生活 教学难点 感受美术是一种“富于创造力的造型艺术”。 教学方法 多媒体教学 合作探究 课 型 欣赏?评述 教学用具 多媒体 PPT 教 学 过 程 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 组织教学 导入 讲授新课 本课小结 稳定学生情绪，集中注意。 播放的这些图片都反映了一个怎样的主题？ 提问：看了这么多我们祖国大好河山的照片，大家有什么感受？ 提问：除了用镜头记录这么壮观雄伟的感受，我们还能用什么形式表现呢？ 讲解：音乐、文字、绘画等等。 播放背景音乐，出示毛泽东词——《沁园春·雪》找学生朗读，感受文学魅力。 出示傅抱石美术作品《江山如此多娇》 提问：这幅作品是如何表现“江山如此多娇”的？ 教师总结：绘画也和作诗一样，首先要立意。“江山如此多娇”应重点抓住一个“娇”字，作品既要概括祖国山河的东西南北风貌，又要体现春夏秋冬的四季变化；不仅要表现“长城内外”与“大河上下”，而且要描绘“山舞蛇银，原驰蜡象”；既要有江南，又要有雪山。只有在这么“多”的气势中，才能体现出“娇”来。 出示2组对比图片 1：《中华丰碑东方龙》赵权 ----长城照片 2：《江南水乡》吴冠中----江南水乡照片 提问：艺术作品中的物象与现实生活中的物象有什么不同？ 艺术来源于生活，而又高于生活。艺术不是简单地停留在对自然的描绘上，而是通过选择、加工、并加上艺术家的联想和创造，表达艺术家对所描绘对象的独特感受，从而创作出了优秀的艺术作品。 《钢水 汗水》使人们联想到那优质的钢水是用汗水换来的，让我们感到了这汗水就像珍珠一般的晶莹，它流在工人们的脸上，更显出了他们的刚毅性格和拼搏精神；它流在工人们的胸前和背上，更增加了他们的健美和力量感；它浸透在工作服里，那湿而复干、干而复湿所留下的无数道汗迹，正记录着他们年复一年忘我劳动的高贵品格。在他们看似木然的表情中，蕴藏着巨大的内在力量。 教师总结 艺术需要不断的创新，只有全面的理解劳动在创新的过程中重要的作用，才能更深层次地表现艺术作品，使美术作品更具感染力，更能贴近生活，引起观者的共鸣，从而满足人们的审美需求。 学生观看图片，思考问题，回答问题。 朗读《 沁园春·雪》 感受文学魅力 欣赏作品，回答问题 对比图片，回答问题 欣赏作品 学生欣赏美术作品，分析思考作品中画家捕捉到哪些形象，表达了怎样的情节和意境。 板书：第一课 富于创造力的造型艺术 教 学 反 思 课 题 第一单元 第二课 美术是个大家庭 课 时 1课时 教学目标 情感态度 与价值观 通过对美术门类与材料的学习，达到对种类的辨析，培养学生对美术的兴趣。同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。 知识与技能 了解美术的分类和材料，通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的 特征和功能；能够正确分辨美术作品的所属门类。 过程与方法 通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。 教学重点 通过欣赏美术作品，了解作品的功能和特征，再对美术作品制作材料的分析，激发学生对美术的兴趣。 教学难点 学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的种类和评析美术作品。 教学方法 多媒体教学、讲授法、演示法、提问法、讨论法等 课 型 欣赏?评述 教学用具 多媒体 PPT 绘画材料等 教 学 过 程 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 组织教学 导入 讲授新课 讨论活动 本课小结 稳定学生情绪，集中注意。 视频导入 教师提问：同学们我们今天来学习有关“美术”的新内容，首先欣赏一段视频，（播放沙画视频，）在视频中我们看到不停变化的画面，请同学们分辨一下，艺术家正在用什么材料作画呢？ 教师总结：嗯，这是用沙子、灯光和荧屏来表现的沙画，它转瞬即逝、变化万千的创作过程具有极高的观赏价值。 教师：生活中还有很多常见的美术作品，今天我们就来学习新课《在美术世界中遨游》（ppt展示课题），请同学们翻开书第四页。 艺术作品的种类:绘画、雕塑、工艺、建筑。 教师提问：请同学们看下一段视频，欣赏各种各样的美术作品。在视频中有什么画呢？请位同学来回答。 教师：同学们说的作品这些可以归为四个主要类别：绘画艺术、雕塑艺术