大连理工版新版小学信息技术五年级下册教案教学设计教参.docVIP

第一单元 信息世界奇遇 单元综述 本单元以探索信息世界中的小秘密为主题活动，让学生了解计算机二进制编码的意义，感受生活中二维码的应用，以声音文件为载体，体验信息的存储、传输、处理过程。通过了解电脑游戏开发过程，提升学生对电脑游戏的认识、自控能力。 第一课 奇妙的信息编码 本课主要是让学生了解信息编码的存在意义，初识计算机系统的内部语言——二进制编码，认识ASCII码，进而感受编码在存储、传输、处理信息过程中的奇妙作用。 第二课 探秘“二维码” 本课通过认识二维码、利用智能工具（手机、平板电脑等）识别二维码、制作二维码等一系列活动，让学生体验信息技术在实际生活中的广泛应用，进一步意识到科技在不断发展，必须保持不断学习，提高自己能力的心态。 第三课?小小录音师 本课以体验录音师的工作为主题，了解声音文件，学习用WIN7系统附件中的录音程序录制声音的基本操作方法，学会用格式工厂软件转换声音文件的格式。通过学习，学生掌握用计算机录制声音的最简单的操作技能，同时加深对声音文件格式的理解，提高处理信息的能力。 第四课?游戏城堡 本课通过应用WPS中表格、形状、组织结构图等高级工具来制作介绍电脑游戏的电子作品（包括电脑游戏的发展、类别、开发过程等内容），对学生来说是一个信息加工处理的巩固实践活动，为以后进行项目活动奠定基础。 单元教学目标 1．知识与技能 （1）了解信息编码的意义，知道计算机二进制编码的作用。 （2）认识二维码，了解其在生活中的广泛应用，并能借助工具制作二维码。 （3）掌握用录音程序录制声音文件的基本操作方法。 （4）能够根据需要，利用格式工厂软件将声音文件进行简单的格式转换处理，进而了解声音文件的不同格式的应用场合及其作用。 （5）了解电脑游戏的类别及其开发过程，掌握WPS中表格、形状、组织结构图等工具的相关操作。 2．过程与方法 （1）以探索信息世界的小秘密为主题，体会信息技术在生活中的广泛应用实例。 （2）在不同的小任务体验活动中进行学习，引导学生掌握一些与生活应用相关的最简单的基本技能操作方法。 （3）在观察、比较、探索与实践中，开展自主学习、交流合作活动。 3．情感、态度与价值观 （1）在认知活动中，了解信息世界的发展，初步理解信息处理的过程。 （2）在操作实践中，积极发现信息编码的作用，感受二维码的神奇，体验录制声音的的乐趣，能正确地审视电脑游戏在生活中的教育意义。 课时安排 课题 相关知识技能 课时 建议 第一课 奇妙的信息编码 了解信息编码的作用，认识二进制编码，了解ASCII码 1 第二课 探秘“二维码” 什么是二维码、如何识别二维码、制作二维码 1 第三课?小小录音师 了解声音文件的格式，用录音程序录制声音文件，应用格式工厂软件转换声音文件格式，有哪些信誉好的足球投注网站声音文件 2 第四课?游戏城堡 电脑游戏的类别及开发过程，熟练使用WPS中的表格、形状、组织结构图工具 1 四、考核评估 本单元的考核方式以每课的具体任务达成目标为评价内容，在师生实践学习中开展自评、互评活动。如下列表： 课题 评价内容 考察要点 第一课 奇妙的信息编码 说明信息编码的作用，说出简单的二进制编码，明白ASCII码字符表的意义 表达的意义是否正确、清晰 第二课 探秘“二维码” 说明二维码应用的范例、如何识别二维码、制作出自己想要的二维码 语言表达能力 实际操作能力 第三课?小小录音师 说明常见的声音文件的格式，会用录音程序录制声音文件，能应用格式工厂软件转换声音文件格式，能有哪些信誉好的足球投注网站到指定的声音文件 学生作品（主题内容明确、健康，声音效果恰当） 实际操作能力 第四课?游戏城堡 能熟练使用WPS中的表格、形状、组织结构图工具表达出电脑游戏的类别及开发过程，表明自己对电脑游戏的认识。 学生作品（主题内容明确、健康，作品布局美观、设计合理，技术应用恰当） 第一课 奇妙的信息编码 【教学目标】 1．知识与能力 （1）了解信息编码的意义，即为什么要对信息进行编码。 （2）结合对十进制数的认识，初识二进制编码。 （3）了解ASCII编码的作用。 2．过程与方法 （1）通过观察、分析生活实际案例，对信息编码、二进制编码建立初步的理解。 （2）观察ASCII字符代码表，了解字符在计算机系统中转码的方法。 3．情感态度与价值观 （1）体会使用计算机进行信息处理的解决过程。 （2）通过学习，建立主动获取信息、合作交流的意识。 【课时安排】 建议安排1课时。 【教学重、难点】 重点：了解信息编码的意义，二进制编码的作用 难点：理解二进制编码，认识ASCII码表 【教学方法与教学手段】 学生在学习本课知识时，通常会依赖于老师的讲授教学，成为单方面的接受者，使课堂失去灵动性，师生在活动中缺乏互动。因此，在本课学习中，教师可将传统的讲授教学与案例教学法、讨论学习法