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海南国培计划2016 篇一：国培计划(2016) “国培计划（2016）”——实验区幼儿园骨干教师面授集中培训实施方案 一、目标任务 根据幼儿园骨干教师的实践特点和培训需求，本方案把幼儿园骨干教师远 程培训项目的集中培训目标定位在以下三个方面： （1）帮助培训者提高对学前教育的理解与认识，了解国内外学前教育政 策、理论、实践的必威体育精装版发展趋势与要求。 （2）帮助培训者掌握教师学习与发展、园本研修、教师培训等方面的知 识，提升其培训方案设计与指导、教师培训管理等方面的能力。 （3）重点了解项目整体思路，熟悉平台基本功能和网络课程学习流程， 掌握在线辅导基本技能，明确培训要求。 二、培训对象 面向幼儿园骨干培训者 三、培训内容 根据《幼儿园教师专业标准（试行）》、《“国培计划”课程标准》、《3-6 岁儿童学习与发展指南》等政策文件的要求，结合幼儿园骨干教师专业发展和实践工作的特点与需求，从学前教育专业知识、教师学习与发展、远程培训项目组织与实施三个维度来设置模块和专题（如图1）。采取专家讲座、参与式研讨、心理工作坊、现场观摩等方式，使参训人员深刻理解学前教育的基本规律与特点，掌握幼儿教师培训的方式和方法，形成较强的培训指导能力，在教师队伍中能起“种子教师”的作用。 表1 骨干教师集中培训内容（30课时）四、具体日程安排五、培训时间和地点 培训时间：2014年8月25日-28日（4天）上课地点：北京师范大学 篇二：国培计划2016心得体会 2016国培计划学习心得体会 国培计划学习心得体会，国培计划就是教育部针对教师的特点进行全面培训的计划，以 下由第一公文网整理的范文，整理参加国培计划送培下乡活动的心得体会 国培计划学习心得体会 2016年9月28日——30日国培计划送培下乡活动在我校设点，开始了为期3天的培训。 3天来，我的心被送培下乡专家老师的新理念、新思想、新意识所吸引，我的心情每天都在 激动着。从9月23日学校通知参加国陪计划送培下乡活动讲公开课时起，我顿时身感任务艰巨, 不过这也是一次机会。一年来，我们学校也在搞课改，确立了导学—探究—训练的课堂教学 模式，我本人也在摸索着用这一模式教学，其中有成功和喜悦，也有困惑与不解，感觉就像 闭门造车，盲人摸象。现在专家来了，太好了，我有机会把自己真实的一面展现出来，可以 当面聆听专家的点评和指导，向专家学习新的教学理念与方法技巧了。28日上午讲公开课《王几何》后，终于迎来了与专家面对面的评课交流。太原市万柏林 区教研室周老师对我课上表现出的目标意识、问题意识、当堂训练反馈意识及教学理念等方 面给予了肯定，并指出四点需改进的地方：(1)让学生养成课前预习的习惯;(2)学生自主学习 时，教师要仔细巡视，认真查看学生学习中的问题，以便及时进行二次备课;(3)对学生品味 描写人物语言的方法指导不够;(4)教学重点的设置要围绕教材特质，如本文《王几何》应强 调以细节描写刻画人物形象的方法，而我《我的老师》则是以详略不同的几件事来刻画人物 形象的。专家的评论非常中肯，直中要害,这也正是我常感到困惑和忽略的地方，听得我不住 地点头称是,心里默默感激着。 29日上午，太原市万柏区十一中张瑞丽老师上了一节精彩的示范课《记承天寺夜游》。 课上张老师以实际的行动诠释着新课程理念，让我明白了教学中如何培养学生的自主学习能 力，如何培养学生的问题意识，以及什么是问题前置等教学理论在实际课堂教学中的运用， 令人耳目一新，豁然开朗，这才是真正的以生为本。 接下来是周老师的报告《云端跳舞，地面步行——思想·践行》。从制订教学目标、单元 教学设计、课文解读能力、教法、课堂预设、板书设计等方面，深入浅出地做了讲解，每个 环节都能从不同角度给出理论指导，并结合实际案例进行分析，这一切都给了人眼前一亮的 感觉，在座的听讲老师都说得很新颖、很实用。 这短短3天的培训活动，让我看到了课改的光明前景，找到了奋斗的方向。感谢国培， 呼唤国培常下乡走走。以上这篇是国培计划学习心得体会。就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多学习心得尽在：心得体会望大家多支持本网站， 谢谢。篇二：2016教师国培 学习心得体会 2016教师国培 学习心得体会教师国培学习心得体会 2016年8月3日——8月22日，我有幸参加了国培计划(2016)——区域整体试点培训团 队置换脱产培训，经过国培的学习，给了我很大的启发。一些对教育教学工作很有见解的专 家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我受益匪浅。 一、教育观念的更新 当今的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询 者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。 在课堂教学中，教师一