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教师的职业心理;中国传统观点中的教师角色隐喻;教师角色功能：教书育人;习近平：“四有教师”;教育者角色：一种心理学的解读;1、教师对学生的理解;1.1 学生观; 学生观：刻板印象的角度; 是好坏观还是差异观？;是稳态观还是发展观？;1.2 学生行为的理解：理解偏差的视角;2、教师对学生的期待;3. 教师对学生的指导;如何指导学生？;4. 教师对学生的示范;教师榜样作用的三种关系;4. 处理师生关系的基本原则;谢谢聆听！
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