环境微生物职教能力测评说课.ppt

教师职教能力测评 课程设计 《环境微生物》 环境工程学院 黄小洋 2016年3月22日 说 课 提 纲 课程整体教学设计 课程单元教学设计 一 二 1 课程整体教学设计 第 部分 课程定位 课程教学目标 课程项目设计 教学过程和方法设计 目录 1 2 3 4 课程整体教学设计 教学考核设计 5 教学内容设计 6 课程整体教学设计 课程名称 环境微生物 课程性质 专业核心课 授课对象 环境工程、环境检测专业大二学生 学时 80 学分 4 前修课程 环境生态学、基础化学等 后修课程 环境检测、水污染控制技术、固体废物处理与应用、顶岗实习、毕业实习等 教学资源 教科书、网络、校外实训基地等 课程定位 教学目标 课程项目设计 教学过程和方法设计 评价考核设计 教学内容 苏州城南污水处理厂 苏州华测检测有限公司 。。。。。。 课程整体教学设计 素质目标 知识目标 能力目标 培养学生热爱环保、以环保为己任的职业道德 培养学生获取信息、分析问题和解决问题的基本能力 培养学生严谨慎行、团结协作、社会交往等综合职业素质。 认识环境中的微生物 掌握环境中微生物的测定技术 熟练微生物在环境污染治理中的应用技术 渗透个人修养的培养：自我管理、自主学习、交流协作、尊重他人、职业规划、创新思维等。 能根据实际需要，配制微生物常用试剂与培养基； 能依据不同要求，熟练进行灭菌和无菌操作技术； 能在所学知识的基础上测定环境中的微生物数量与大小 课程定位 教学目标 课程项目设计 教学过程和方法设计 评价考核设计 教学内容 能应用微生物处理污水和有机固体废物 课程整体教学设计 课程定位 教学目标 课程项目设计 教学过程和方法设计 评价考核设计 教学内容 8 检测空气中的微生物 教学内容（项目） 学时 识别环境中的微生物 22 测定土壤中的微生物 20 测定富营养化水体中的微生物 18 应用微生物治理环境污染 12 示范单项任务，带领学生一起参与综合项目的解决；以学生为主体；教、学、做一体化等。 重 点 课程整体教学设计 1、识别土壤中的微生物； 2、从土壤、水和空气三个方面测定环境中的微生物； 3、微生物在环境污染治理方面的应用。 1、土壤中主要微生物类群的菌落特征； 2、掌握培养基的配制、灭菌技术、无菌操作技术、微生物的测定技术； 3、活性污泥法处理生活污水；固体废物的微生物堆肥技术。 难 点 对每一项目配备相应的任务，学生设计与实践，教师及时答疑，逐渐攻克难点。 课程定位 教学目标 课程项目设计 教学过程和方法设计 评价考核设计 教学内容 涉及工作内容：污水处理站、废气处理装置、废气处理、清洁生产、环境影响评价、垃圾卫生填埋场、有机肥生产 课程整体教学设计 岗位群 职业能力要求 训练项目设计 教学内容设置 课程项目设计思路 根据技术领域和职业岗位群要求，以职业能力的培养和岗位的实际工作过程为线索，以教材内容为依据，培养学生解决问题的能力。 课程定位 教学目标 课程项目设计 教学过程和方法设计 评价考核设计 教学内容 课程整体教学设计 课程定位 教学目标 课程项目设计 教学过程和方法设计 评价考核设计 教学内容 2.5 2.4 2.3 2.2 2.1 1.4 1.3 1.2 1.1 2 1 编号 任务5 保藏菌种 任务4 鉴定微生物 任务3 分离与纯化原核微生物 任务2 稀释土壤微生物、制作涂布 任务1 制备培养基、准备无菌器皿 测定土壤中的微生物 任务4 观察原生动物和微型后生动物 任务3 测定微生物的大小与显微计算微生物的数量 任务2 观察原核微生物的特征与革兰氏染色 任务1 配制革兰氏染色液; 认识环境中的微生物 任务 项目 课程整体教学设计 课程定位 教学目标 课程项目设计 教学过程和方法设计 评价考核设计 教学内容 5.2 5.1 4.2 4.1 3.4 3.3 3.2 3.1 5 4 3 编号 任务1 制备培养基与准备无菌器皿 检测空气中的微生物 任务2 沉降法检测教室和学生宿舍空气中的微生物 任务2 应用微生物处理食堂有机固体废物 任务1 应用活性污泥处理食堂污水 应用微生物治理环境污染 任务4 观察地表水中的生物相 任务3 分离与纯化水中真核微生物 任务2 检测水中细