广告设计课程设计-张萌.ppt

平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 黑龙江旅游职业技术学院计算机艺术设计系 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 * 《广告设计》课程设计 张萌 平 面 广 告 设 计 教 学 大 纲 课 程 资 源 教学方法和教学手段 课程建设和改革思路 平 面 广 告 设 计 课 程 实 施 平 面 广 告 设 计 一、教学大纲 1、课程设计的性质 平 面 广 告 设 计 《广告设计》课程建设的指导思想是：根据高职广告自身专业的培训目标，以引导概念为导向，以能力培训为本位，理论教学以应用为目标以“必需、够用”为度；实践教学以项目实训为载体，并按照《广告设计国家职业标准》突出实际、实用、实践等高职教学特点，妥善处理好能力、知识、素质等方面全面协调发展的关系。着重加强职业能力职业素质的培养。课程教学中以学生为中心，以教师为主导。理论与实践相结合，教学互动，循序渐进的原则。教学方法由课程教学、社会市场调查研究、专题讲座、模拟实战和分组协作等几种组合。该课程实践性与理论性比率为3:1理论教学以应用为目的，以“必需、够用”为度，实践教学以项目实训为载体，着重加强职业素质的培养。 平 面 广 告 设 计 2、教学目标 平 面 广 告 设 计 素质 能 力 知 识 1、设计能力 2、制作能力 3、软件运用 4、沟通能力 1、感受及创造美 2、自身艺术修养 3、自我学习能力 4、团队协作精神 1、知识、程序、方法 2、媒体特点与局限 3、传播方式 4、制作与实施 平 面 广 告 设 计 3、课 程 内 容 结 构 字体设计 广告介绍 图形设计 色彩设计 版式设计 广告创意 广告表现 媒体设计 平 面 广 告 设 计 孕妇咨询中心的广告 经典的丰乳内衣广告 产品广告 服务性广告 产品广告 平 面 广 告 设 计 户外广告 报纸广告 平 面 广 告 设 计 4、课程定位分析 （1）、该课程服务于视觉传达艺术设计，在专业课中属于专业核心课 ● 本课程在专业培养目标中是必修课中的专业能力课； ● 先修课程是本课程的基础，本课程和后续课程是平行课程； ● 针对高职学生设置平面广告设计课，课程的重点是创意设计、表现设计、难点是创意设计主题的视觉效果主要是通过企业设计师经常到课堂上指导并带来社会上流行的设计方案； 2、课程内容的选取是平面广告设计针对受众的视觉流程的要求和为各种媒体设计（包括报纸、杂志、宣传单、DM等等）的应用。 3、课程的定位是与平面广告设计师证书相符的； 课程的定位是对应设计员、设计师、印刷技工、 电脑绘图员、设计美工等岗位。 平 面 广 告 设 计 平 面 广 告 设 计 5、课程重点、难点及解决方法 本课程的重点： 广告设计的创意过程与思维模式、广告设计的表现手法与表现形式及图形的创作方法与模式、编排原则及技法表现。 本课程的难点： 广告设计的创意过程与思维模式。 解决方法 解决方法 平 面 广 告 设 计 参考书 三、课程资源 硬件方面 软件方面 素材方面 计算机网络教室 IIIustratorCS2 Photoshop CS5 PowerPoint2007 光盘素材图库 经典设计作品 素 材 库 平 面 广 告 设 计 四、教学方法和教学手段 1、教法分析 教学方法和教学手段： 思维开放 课堂教学 模拟实战 专题讲座 设计比赛 分组协作 市场调查 平 面 广 告 设 计 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 黑龙江旅游职业技术学院计算机艺术设计系 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 平 面 广 告 设 计 李晓明 *