青少年的科技教育活动方案.docVIP

青少年科技教育活动方案 一 方案名称 书包,我不怕你 二　适应对象　二至六年级全体学生 三　活动目标 1.自行设计新颖、携带方便、轻巧、符合自我需要的书包，培养学生的创造力、想象力。 2.通过活动，培养学生动手、动脑能力。 3.通过活动让学生学会基本的观察、实验、设计、制作、分析、总结的方法。 4.体会实践科学研究的基本过程；培养学生的表达能力、实践能力和交流合作能力。 5.让学生体验科学研究的思路与方法，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 四　活动背景 每到中小学学生上下学的时候，人们经常能看到这样的场面，许多孩子吃力地背着书包在路上行走。美国最近一期出版的《儿童及青少年医学》杂志报道了一个必威体育精装版的科研成果：科学家让10个儿童分别负重27磅，或者负重相当于自身体重20%的重量时，肩膀所受的压力就会超过血管所能承受的压力，造成血液流动受阻，这将会带来大麻烦，因为绝大多数孩子的书包都是足够重的。有报告指出，通常书包的重量是孩子体重的22%，血液流动受阻会导致肌肉受伤，尤其是肩部。孩子背书包的位置总是很低，这样书包带与肩膀接触到的只是狭小的区域，孩子背书包的方式加速了这种不良后果的产生。 全国政协委员、辽宁省糖尿病治疗中心院长冯世良曾对某市一所小学的一个班级学生的书包与体重进行测量，结果书包的重量居然达到孩子体重的15％，最重的超过20％，一般情况下，书包都在5至8公斤左右，到了初中以后，10公斤以上的书包成了普遍现象。学生的书本少了，教材大多数也在循环，但学生的书包还是鼓鼓的，带到教室里，书柜里也放不下，往往学生的书包都堆在桌面上，影响教室的整体美观性。同时，学生在打开书柜，取东西时也不方便。 3.孩子是祖国的未来，是祖国的明天，是祖国的兴旺，是建设祖国宏伟蓝图的栋梁。我们培养孩子成为一个全面发展的人，一个身心健康的公民，看那一株株茁壮成长的希望，我们要他们长壮、长得端庄，就要减轻学生肩头的重量。 五　活动用具 硬纸板，胶带，铅笔，白纸，废旧玩具，装饰纸，剪刀，木条，充气工具、镜面等。 六　活动时间安排 共用时间四周。 一至二周　教师指导学生分析自己书包重的原因，引起学生对自己书包如何减负的思考；认识一些新型轻盈材料，思考如何将自己的书包变得小巧、轻盈、美观、携带方便。 二至三周　查找资料，小组合作，观看相关教学视屏，交流心得体会，自我创新设计，自主实践创作，完成书包模具。 三至四周　小组，个人作品展示，教师评价指导，师生总结本次活动。 七 活动具体实施部署 查找思考阶段（第一周）：师生共同观看视屏，阅读相关信息，认识到自己背上的书包太重给自己会带来很大的危害；学生交流自己目前使用的书包在日常学习当中会不会有感觉到不便的地方；如何改进自己的书包，让它变的小巧、轻盈、美观、携带方便；学生回忆联想，查找资料，寻找改变这些不足的办法。 创作设计阶段（第二周周五前）：学生观看书包、衣服、玩具、等产品具体的制作过程，激发自己的创作灵感；了解轮子，热气球，折叠等的好处和科学原理，来给自己的书包整整容；学生认识更多的新材料，让自己的书包携带起来轻巧、方便。 制作模具，实践比较阶段（二至四周周五前）：将自己认为理想的书包设计作品做成一个模具，进行装饰，感受实用性。 成果展示、评价阶段（第四周周末）：将学生设计出的作品进行展示，比较谁的作品会更小巧、轻盈、美观、携带方便，科学性强。 八 活动评价依据 要 要 求 得 分 年 级 制作出了完整、精美、实用性强的书包作品模型。 这种设计的书包真正实现了轻盈，携带方便，精巧。 在作品完成过程中，运用了科学知识，新型材料。 创作出的作品有创意，精致，独特，符合生活现实。 二至四 40 10 10 40 五至六 20 20 30 30 学校＿＿＿＿ 年级＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿ 得分＿＿＿＿