小学数学教学与课程论复习资料一.docVIP

一、单项选择题 1.小学生认知策略中不包括 【 B 】 A.注意力 B. 性别 C.记忆 D.思考 2.小学数学教学的基本目的是: 【 B 】 A. 传授数学知识 B. 促进学生发展 C. 培养学生情感态度价值观 D. 促进学生思维能力发展 3.小学生在数学学习中发展的核心是： 【 A 】 A.人格 B. 知识 C. 情感 D. 思维 4.小学生数学素养的实质是： 【 D 】 A.数学知识量 B.解题能力 C.基本技能 D.数学思维 5.提出“数学的根源在于普通常识”观点的学者是： 【 B 】 A.周玉仁 B.弗兰赖塔尔 C.斯托利亚尔 D.皮亚杰 6.构成小学生学习数学的基本模式是： 【 B 】 A. 行为、情感和过程 B. 行为、情感和认知 C. 行为、情感和方法 D. 行为、情感和思维 7.提出发现教学模式的学者是： 【 B 】 A.苏格拉底 B.布鲁纳 C.卢梭 D.施瓦布 8.提出探究教学模式的是： 【 D 】 A．苏格拉底 B．布鲁纳 C．卢梭 D．施瓦布 9.范例教学模式最早出现在： 【C 】 A．美国 B．英国 C．德国 D．日本 10.程序教学模式的代表人物是： 【 A 】 A．斯金纳 B．马丁.瓦根舍因 C．费尼克斯 D．布鲁纳 11.发现教学模式的基本流程是: 【 D 】 A. 提出假设——创设情境——检验假设——总结应用 B. 呈现问题情境—— 收集资料——形成结论——反思分析 C. 收集资料—— 呈现问题情境——形成结论——反思分析 D. 创设情境——提出假设——检验假设——总结运用 12.探究教学模式的基本流程是: 【 B 】 A. 提出假设——创设情境——检验假设——总结应用 B. 呈现问题情境—— 收集资料——形成结论——反思分析 C. 收集资料—— 呈现问题情境——形成结论——反思分析 D. 创设情境——提出假设——检验假设——总结运用 13.义务阶段的数学课程应体现: 【A 】 A. 基础性、普及性、发展性 B.趣味性、基础性、发展性 C.大众性、知识性、科学性 D.知识性、严谨性、逻辑性 14.不属于小学数学教学内容的认知任务的是【 D 】 A.记忆操作类的学习 B.理解性的学习 C.探索性的学习 D.学习动机 15. 作为小学数学教学内容的数学知识反映了人类关于客观世界数量关系和空间形式，它具有一定的 【B 】 A.科学性和应用性 B.抽象性和逻辑性 C.形象性和严谨性 D.抽象性和应用性 16.《数学课程标准》安排的四个学习领域是 【B 】 A.计算与测量、几何初步认识、统计知识、解决问题、 B.数与代数、空间与图形、统计与概率 、实践与综合应用 C.认数与计算、应用题、几何初步知识、量与计量 D.数与代数、几何初步认识、统计知识、实践与综合应用 17.小学生数学思维的主要特点是： 【 D 】 A.以逆向思维为主 B.以抽象思维为主 C.以创造性思维为主 D.由具体、形象思维为主向抽象思维为主发展 18.掌握一位数乘、除多位数的