人教版语文六上第四单元复习总结知识点.doc

第 四 单 元 复 习 邀áo游　和蔼ǎi　渺miǎo小　璀cuǐ璨càn　 恩赐cì　滥làn用　矿kuàng产　资zī源　　 晶jīng莹yíng　慷kān慨kǎi　威胁xié　目睹dǔ　枯竭jié　葬zàng礼　菲fēi格雷特　巴拉圭guī　汛xùn期　滔滔不绝　一泻千里　震耳欲聋　 世外桃源　枯槁gǎo　哀悼dào　酋qiú长　麋mí鹿lù　骏jùn马　雄鹰yīng　潺潺chán　松脂zhī　婴yīng儿　眷juàn恋　土炕kàng　肆sì虐nüè　盘踞jù　破碎　滋润　滋养　悲剧　治理　归宿　荡漾　领悟　纷至沓tà来　从天而降　生命垂危　风雨同舟　奄奄一息 多音字 一叶扁piān舟　供gòng品　困难nán　无数shù　　　扁biǎn平　　提供gōng　灾难nàn　数shǔ不清　降jiàng临　模mó仿　血xuè液　 投降xiáng　模mú样　血xuè管 ?倒dào影　参cān天　卷juǎn过　睡jiào觉　 倒dǎo下　人参shēn　试卷juàn　觉jué得　 纷至沓来：纷纷到来。 枯槁：（草木）干枯；（面容）憔悴。 奄奄一息：只剩下一口气，形容临近死亡。 劲挺：坚强有力地挺立着。 竭泽而渔：意思是淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。 本单元主题：珍惜资源，保护环境。 《只有一个地球》 1．“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，采用文艺性说明文的形式，阐述了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 　3．课文是从哪几个方面介绍的？ 　　　课文从地球的美丽渺小、自然资源有限、目前人类无法移居等三方面来说明只有一个地球，告诉人类应该保护地球。 　6．重点语句理解 　　③人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 　　　“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。 　　(4)科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 　　　“至少”是“最少”的意思，说明了距离的遥远，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。 　　　⑤“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 　　　这句话引用了宇航员的感叹，说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。　　　　 ★《这片土地是神圣的》 　一、作者：西雅图。本文（文体）是一篇演讲稿 　三、西雅图酋长从哪几方面向白人提出强烈要求？ 　　　分别从善待河水、善待空气、善待动物三个层面希望白人能牢记这片土地是神圣的。强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。 　四、体现文章主旨的中心句是：“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”这句话在文中反复出现，产生了 一咏三叹的表达效果，强调了这片土地是神圣的，强烈地表达作者对土地的眷恋与热爱。 　五、理解重点语句的意思 　　　1．我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 　　　这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们应该用主人的身份去保护自己的家园。 　　　2．任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 　　　地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话点明了人类与地球的密切关系。 　　　3．“大地不属于人类，而人类是属于大地的。 ” 　答：大地不属于人类：人类不是大地的主人，谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地。人类属于大地：因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，离开大地，人类将无法生存。 　4我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 　　　大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。 　　　5溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。 　　　水是生命的源泉，在历史长河中，水之所以能保持它清澈、纯净的本性，离不开世世代代人的努力。是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏；是祖辈的不懈努力，水流才不至于被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时