人教版语文三年级复习总结·句型转换专项练习.pptx

复习句型转换专项练习句式转换种类一、反问句与陈述句间的转换 二、“把”“被”字句的互换三、比喻句、拟人句、夸张句四、扩句与缩句五、修改病句反问句改为陈述句 第一步：有不去不，无不加不。判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不/没有”，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不/没有”。 第二步：去反义疑问词。删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。 第三步：删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号。反问句改为陈述句例：春 天 难 道 不 美 丽 吗？春 天 难 道 美 丽 吗？春 天 美 丽 吗？春 天 美 丽 。春 天 很 美 丽 。反问句改为陈述句（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？改： （2）今天难道不是个美好的日子吗？改： （3）互联网难道不是很神奇吗？改： （4）中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？改： 人的聪明与愚笨，不是天生的。今天是个美好的日子。互联网很神奇。中国国际救援队是优秀的队伍。陈述句改为反问句 第一步：有不去不，无不加不。判断陈述句中是否含有否定词“不/没有”。如有则去掉，如没有则加上“不/没有”； 第二步：加反义疑问词。在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词； 第三步：句尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号改为问号。陈述句改为反问句例子：她无私奉献的精神值得我们学习。她无私奉献的精神不值得我们学习。她无私奉献的精神难道不值得我们学习。她无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？陈述句改为反问句（1）女娲勇敢善良的品质值得赞扬。改： （2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 改： （3）我们应该讲文明，有礼貌。 改： （4）西门豹是一个机智勇敢、为民除害的人。改： 女娲勇敢善良的品质难道不值得赞扬吗？为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？我们难道不应该讲文明，有礼貌吗？西门豹难道不是一个机智勇敢、为民除害的人吗？“把”“被”字句的互换一般句式：主动者（主语）+动作（谓语）+被动者（宾语部分）把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）主动者被动者动作“把”“被”字句的互换例子： 一般句式：我 打 破 了 一 个 杯 子。把字句：我 把 一个杯子 打破了。被字句：一个杯子 被 我 打破了。把字句变被字句方法：1.将“把”字前后的表示名词的部分互相交换位置。2.将“把”换成“被”。被字句变把字句方法：1.将“被”字前后的表示名词的部分互相交换位置。2.将“把”换成“被”。“把”“被”字句的互换（1）大灰狼吃掉了小羊。改为把字句：改为被字句： （2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。改为把字句：改为被字句： （3）我们在山顶上插上了表示胜利的队旗。改为把字句：改为被字句：?（4）一根小草划破了他的手指。改为把字句：改为被字句：?大灰狼把小羊吃掉了。小羊被大灰狼吃掉了。蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。我们在山顶上把表示胜利的队旗插上了。表示胜利的队旗被我们在山顶上插上了。一根小草把他的手指划破了。他的手指被一根小草划破了。喻词本体喻体比喻句 比喻句就是打比方，抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物比作另一事物，即用形象、生动、具体的事物来代替抽象、难理解的事物。 比喻句的基本结构分为三个部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。 喻词：像、好像、仿佛、似乎例子：她 的 脸 红 得 像 苹 果。比喻句练习把下列句子改为比喻句：例：湖水很绿。改：湖水绿得像一块碧绿的翡翠。1、十五的月亮很圆。2、天气真热啊！3、岸上的树林都在哗哗作响。4、月亮挂在天空。5、草地上盛开着鲜花。6、鲜红的五星红旗在飘扬。拟人句 拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。即用写人的词句去写物。拟人句有三个特点： 1、所写事物必须具有人的特点； 2、不能出现表示人物的词语。1、黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。2、树叶在空中翩翩起舞。×√拟人句练习把下列句子改为拟人句：例：月亮挂在天空。改：调皮的月亮在天空中荡秋千。1、啄木鸟在啄树皮里的虫。2、小木船划走了。3、薄雾笼罩着大山。4、大风把花吹折了。5、秋天到了，果子熟了。夸张句 为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。例：天空中下起了豆大的雨点。夸张句练习把下列句子改为夸张句：例：我很生气。改：我气得火冒三丈。1、教室里很安静。2、操场上传出一阵阵欢笑声。3、桂花开了，很远也能闻到香味。4、这个橘子很酸。5、才