《一次成功实验》课件.pptVIP

一次成功的实验;做一做： ;　用自己喜欢的方式读课文。;　我会读 ; 系;近义词： 顺利 -（ ） 思索 -（ ） 获得 -（ ）反义词： 危险 -（ ） 顺利 -（ ） ;再读课文;;默读课文;教育家让三个学生 ，三个学生 ，最后游戏 。; 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”; 一个女孩低声对两个同伴说： “快！你第一，你第二，我最后！” ;; “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。;; 小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”; 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”; 分角色朗读4一10自然段。 注意不同的语气。; 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”　　一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”　　“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。　　教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么？”　　女孩如实地告诉了他。　　“你为什么要这样做呢？”教育家问。　　女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”;; 分角色朗读4一10自然段。 注意不同的语气。;　　这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” ; 分组讨论：为什么实验能取得成功？ 分角色朗读课文，看谁读得最好。提示：　　特别注意读好人物对话的不同语气。 ;默读课文; 在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。 ;;;;　　请你写几句话来赞美一下课文中的这位小女孩。 ;一、比一比,再组词。　　 锤（ ） 验（ ） 垂（ ） 捡（ ） 利（ ） 丽（ ）;近义词： 顺利 -（ ） 思索 -（ ） 获得 -（ ）　　 反义词： 危险 -（ ） 顺利 -（ ）