七年级语文上课内外古诗赏析课件-(共34张)-.ppt

5.诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人一种怎样的心情？（2分） 表达了诗人渴望和妻子团聚的心情。 6. 简析诗中“涨”字的妙处。（2分） “涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。 “涨”字一词，用词准确，富于动态感。 二：1.“秋”在诗中起到了什么作用？ 点名了季节，同时烘托了人物漂泊在外的寂寞。 2.两个“期”字，表达作者怎样的情感？ 一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。 3.请用简洁的语言写出诗人今夜的心境。 漂泊在外的孤寂、苦雨深秋的落寞、归期无期的无奈、相见共语的期盼…… 4.全诗表达了作者怎样的情感？全诗表达了游子羁旅巴山的孤寂和思乡之情。 5.这首诗写了哪两种不同的时间和空间？ 时间:分离的现在和会面的将来； 空间:诗人独处的巴山与亲人团聚的北方(长安)。 6.?用一句话概括这首诗的主题： 这首爱情诗描写巴山夜雨景象和诗人对妻子的思念，表达了诗人的孤寂之感和思乡之情。 7.?“何当”体现出主人公一种怎样的心情？ 答：体现主人公当时急切回家见妻的心情，突出今夜的心境之郁闷、孤寂和内心的相思之苦。? 从写法的角度赏析“君问归期未有期”的表达效果。 这句采用对比的写法，将“问归期”的满怀希望与“未有期”的无限失望相对照，突出表现了思念无边的沉重和悲怆。 7.选出赏析有误的一项：（? ）A、这首七绝情思委婉，清新流畅。诗人以眼前之景预测未来，遥想他日相聚，情致曲折，深刻的思念之情贯注其中。B．第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。C、“何当”为想像希望之词。对坐西窗，共剪烛花，想像美丽，写得逼真，揭示出诗人深挚的思念之情。D、尾句“巴山夜雨”四字重出，表现作者看重这异乡奇景，要将它描述给亲友听。 D 对李商隐的《夜雨寄北》品析有误的一项是：（ ??）A．第一句写诗人虽日日思归，却没有准确归期，无可奈何之情跃然纸上。B．第二句写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。C．第三、四句超越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。D．全诗“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复的意境，抒发了诗人羁旅他乡时思“君”的深情。 B 对李商隐的《夜雨寄北》这首诗的赏析不正确的一项是（ ）A、这首诗像用诗写的回信，通过归期的问询和回答，抒写诗人羁旅他乡对友人思念的深情。B、一、二句诗人将自己与友人的深情厚意和异乡的夜雨景色贴切地融合在一起，绵绵雨中，更见两地相思情重。C、三、四句写在巴山秋雨之夜，与久别重逢的亲人彻夜畅谈的欢聚场面。D、诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复、缠绵曲折的意境 C ?想象一下，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”所描绘的场景，并写下来。 诗人和思念的人在长久的分离后终于得以团聚，相谈甚欢，直至秉烛，他们谈论些什么呢？原来谈论的就是现在彼此思念的情状。 ??陆游《十一月四日风雨大作》 1. 陆游：???????????诗人，号??????。从他的诗句“位卑未敢忘忧国”可以看出，他一生最大抱负就是???????????????。 南宋爱国??? 放翁 ??收复失地? 2，诗的前两句写自己虽????????????，???????????????， 但仍不自悲自伤，期待着江山一统。后两句诗写????????????????，表达自己为???????????、???????????而献身的强烈愿望，抒发了炽热的????????。 年老体衰，闲居僻野? 梦中报国杀敌? 收复失地、统一祖国?? 爱国情怀 ?3. 理解“风吹雨”在文中的作用。???????????????? 通过“风吹雨”把现实和梦境结合起来，自然而又巧妙。“风吹雨”照应了诗题，同时窗外的风雨声与战场上的马蹄声很相似，引出了下一句。 4.理解重点字词作：???????????；? 大作：????????????，指???????????????????。 僵卧：躺着不动。描绘出???? ????，????????，???????的诗人形象。哀：???????? ?。 自：?????????????。尚思：??????????。阑：????????；夜阑：????????????????。 尽、晚； 夜深 还想着 自己的处境 为……而感到悲哀 年老，体弱，多病 兴起 大起 风雨来势凶猛； 4.对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　） A、由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。 B、“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇