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苏教版高一语文理解性默写及答案
情景式默写汇编
（一）《劝学》
1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的 这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ ”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： 6．强调空想不如学习的一句： 。 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：
8．《荀子劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“??蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也??。”
9．写出《劝学》中说明学习必须专一的语句_________________，__________，__________，__________，___
（二）《师说》 1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：
2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：
3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：
4.韩愈认为老师的职能是： ；择师的标准是：
5.韩愈眼中的师生关系是怎样的：
6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：
7韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师，而“??????????，??????????”。
（五）《赤壁赋》 1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：
2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：
3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：
4.用高超的手法描写动人的音乐：
5.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：
6.写清风明月为吾享用的句子：
7.写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：
9.写希望与神仙相交，与明月同在的句子：
10.写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：
11.写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：
12.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：
13.描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：
14.写客人箫声之悲伤幽怨的句子：
15.用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：
16.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：
17.从不变的角度，描述人与万物的关系：
18.文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：
19.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：
20.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：
21.用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：
22.描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：
23.诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：
24．在《赤壁赋》中，苏轼用“?，?” 两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
答案
（一）《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已 这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已 ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
8．《荀子劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“??蟹六跪而二螯，非
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