马寨小学校本研修实施方案设计.docxVIP

兰考县谷营镇马寨小学校本研修实施方案 2018年9月10日 谷营镇马寨小学校本研修领导组： 组 长：汤明伦 副组长：金拥军 成 员： 耿 婵 张留群 张红玲 韩河林 林 琳 张占领 李文萍 李英楠 卜美红 《马寨小学校本研修实施方案》 　 开展校本研修活动是全面促进教师专业化发展的重要措施，是加强教师队伍建设、全面提高教育教学水平的有效途径。为了进一步加强学校管理，提高有效教学质量，结合兰考县教体局印发的《兰考县中小学校本研修管理办法（试行）》，并结合本校实际，特制定本方案。 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，统筹部署、全面推进，有计划、有步骤地全面促进教师队伍专业成长。为提高我马寨小学教育教学质量并培养出一支高素质的教师队伍。同时也是根据《教育部中小学教师继续教育规定》和《河南省中小学教师继续教育规定》及《河南省中小学教师继续教育学时登记管理暂行意见》有关继续教育和校本研修工作的相关要求，使马寨小学的每位教师都能够顺利通过专业课之学时。 二、组织建设： 1、成立校本研修领导小组 组 长：汤明伦（校长） 副组长：金拥军（信息员） 成 员：耿 婵（教导主任），张留群，张红玲，韩河林，林 琳，张占领，李文萍，李英楠，卜美红。 2、组员主要职责 组长是校本研修的第一责任人，负责总体策划、全面组织、全权保障、全程管理；副组长具体负责校本研修的各类计划，制订相关制度，改进培训和教研工作，促进教师专业发展，提高教学质量；教导主任负责日常工作，其他成员在教导主任的统一组织下落实学期工作安排、总结等工作，做好相关资料的汇总、整理、考勤、考核等工作，落实好教研、科研工作的相关工作。 三、基本原则 1．面向全员、整体推进。校本研修必须面向全体教师，调动每一位教师的积极性和创造性，关注每一位教师的专业成长，实现全员参与。 2．区域协作、资源共享。要在立足本校的基础上，倡导“大校本”理念，加强校际合作，和兄弟学校构建研修联盟，创造性地开展校本研修活动，充分利用现代网络优势实现优质资源共享，提高研修质量和效果。 3．以校为本、突出特色。以学校为单位，以校内研修为主渠道，优化本校师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校整体发展。立足本校实际，突出我校特色。要将校本研修与本校教育教学实践和师资队伍建设实际相结合，努力探索适合本校特点的研修内容、研修方式、运行机制和管理办法。 4．聚焦课堂、注重实效。课堂是教育教学的基本组织形式，是教师教书育人的主阵地。校本研修要植根于课堂，以提高教师的课堂教学能力为基础，发现问题，研究问题，解决问题，增强课堂教学效果，通过强化课堂质量评价推动教师专业发展。要将教研活动、学术研究和教师培训有机结合，以研促教、以研促训，切实提高校本研修的针对性和实效性。 四、规章制度 1、校级管理层面 （1）校长是教师教研的第一负责人 ①提供开展教研活动的经费、时间、场所、硬件支持。 ②为教师提供相关的培训机会，帮助教师获得专业性指导。 ③确保积极参与研究的教师有优先外出学习的机会。 ④在各项教师评价标准中，要增加教学研究成果考评的权益。 （2）学校教导处，制定学校教师研修制度和学期教师研修计划，并逐步落实。 （3）学校教导处负责全校的研修流程管理工作，加强对学校教师的教学研究的指导与管理，组织各教研组教研成果的汇总、统计工作，检查教研工作的落实、进展情况和交流情况。对所有上交材料进行检查，并有针对性地提出指导意见。 2、教研组层面 （1）教研组长负责把每个成员上研修课的顺序和时间做好统筹安排，并以表格的形式存入教导处电脑。 （2）根据教学实际，各研修组必须围绕学校教研工作来确定教研组的研修专题，做好组内职责分工、任务布置工作，有计划地开展研修活动。 （3）协助教导处检查研修任务的落实情况，期末做好研修总结， （4）提升全组教师的理论水平。教研组长负责收集和整理有关研修专题的理论资料，发放给教师并组织学习。 3、教师个人层面 （1）做为负责人时，能正确及时组织全组人员开展教师研修，及时按质按量收集好材料，并保证一轮研修课的成效。如能按时组织、按计划完成并收集好材料给5分。不能按时组织、按计划完成并迟交材料给3分。此项分由教导处评定。 （2）担任本轮研修课上课任务时，能按要求认真备课，按专题进行预设，积极应用资源备课、上课，认真进行反思，认真听取评课意见，努力改进教学，每一次上课均有较大的进步。态度积极，按时完成研修任课，并达到预期效果给10分。一般给8分，效果不太好的给7分。此项由教研小组与负责领导民主评定，上报教导处。 （3）担任听课任务时，能围绕观察点早做准备，认真听课，积极