七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第8课百家争鸣课件新人教版.pptxVIP

第8课　百家争鸣;一、老子 1.生平:春秋后期楚国人,道家学派的创始人。 2.思想主张 (1)万物运行有其自然的法则,人们应顺应自然。 (2)世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以相互转化的。 (3)政治上主张“无为而治”,人们与世无争,天下就能太平。 3.老子的学说集中在《老子》又称《道德经》一书中。这部书成为道家的经典。;二、孔子和儒家学说 1.生平:春秋后期鲁国人,大思想家、教育家,儒家学派的创始人。 2.思想主张 (1)孔子的核心思想是“仁”,他提出“仁者爱人”,即要有爱心和同情心,将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 (2)政治上推崇西周的制度,主张以德治国,要求统治者爱惜民力,体察民意。反对苛政,认为统治者只有实行德政,使人民心悦诚服,社会才会稳定。 3.教育成就 (1)他创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面,主张“有教无类”,促进了教育在民间的发展。 (2)教学中,注重道德教育与文化知识教育,发现和总结出许多教育规律,提出了一系列教学原则和方法。;4.在文化上的贡献 (1)晚年整理古代重要的文献资料,对传承中国古代文化经典和学术思想做出巨大贡献。 (2)他的思想后来由弟子整理成《论语》一书。 5.影响:孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响,他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。;三、百家争鸣 1.背景:战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称“诸子百家”。 2.著名的学派和思想家 (1)墨家:墨子是墨家的创始人,他主张“兼爱”“非攻”,要求人们互爱互利,反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家,提倡节俭。 (2)儒家:战国时期有很大影响的一个学派。 ①孟子:主张实行“仁政”,要求统治者不要过分盘剥人民;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,认为取得民心才能得天下,反对一切非正义的战争。 ②荀子:主张实行“礼治”,明确尊卑等级,以维系社会秩序。;(3)道家:战国时期道家的代表人物是庄子,他强调治国要顺应自然和民心。 (4)法家:韩非是战国末期法家的集大成者,他反对空谈仁义,强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治。 3.百家争鸣 (1)形成:各家学派的代表人物提出各种政治主张和治国方略,希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同,学派之间展开激烈的辩论,相互抨击;同时又相互影响,取长补短。这一思想文化的繁荣局面,历史上称为“百家争鸣”。 (2)影响:促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。;【问题1】 诸子百家中的学说有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用? 探究(1)孔子“仁”的学说和孟子的“仁政”。 (2)孔子关于教育的主张。 (3)老子认为一切事物都有对立面,对立的双方能够相互转化。 (4)墨子的“兼爱”“非攻”。 (5)韩非的法治思想。;【问题2】 百家争鸣中哪一家学说对战国时期封建统治者最有用?为什么? 探究(1)法家的思想对战国时期的统治者最有用。 (2)①战国时期,我国处于奴隶制进一步瓦解而封建社会初步形成的大变革时期;另外,长期战争给人民造成深重灾难,人民渴望统一。②在这种形势下,韩非提出:历史是向前发展的,当代必然胜过古代;人们应该按照现实需要进行改革,不必遵循古代的传统;主张建立中央集权专制统治,由君主任用的官吏代替世袭的贵族,国家大权集中在君主一人手里;主张“法治”。③综上所述,韩非的思想既符合当时的历史发展趋势,又符合封建统治者建立中央集权的需要,所以深受秦国国君的赏识。;1;1;1;1;1;1;1