只有一个地球课内阅读练习.docVIP

课内阅读九 姓名： 班级： 一、《只有一个地球》 1、《只有一个地球》采用了_______、_______、_______等多种说明方法，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“________________”的事实，呼吁人类应该__________________________________。 2、地球的可爱表现在：_______________________________________它容易破碎是因为：___________________________________________________ 二、阅读《只有一个地球》，你一定能回答下面的问题的。 人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源 本来是可以不断再生 长期给人类作贡献的 但是（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。 2、在文中的括号里填上恰当的词语。 3、你是怎么理解文中划线的句子的？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。你能举个例子来说明吗？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读《只有一个地球 》回答问题。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bó?báo]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān biǎn]舟。它只有这么大，不会再长大。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物质资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，（ ）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类资源所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意（毁坏 破坏）自然资源，不顾后果地（乱用 滥用）化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居别的星球上去。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ 1、用“ ”为文中的字选择正确读音或词语。 2、“赐”字用音序查字法应先查_____，用部首查字法应查_____部。“赐”的解释有（1）赏给、给予；（2）敬词 。“恩赐”一词的解释应选_________ 3、在文中找出下列词语的反义词。 随便（ ） 保护（ ） 吝啬（ ） 将来（ ） 自私（ ） 无限（ ） 伟大（ ） 4、文中画“ ”的句子用了（ ）的手法，表达了作者对地球的赞美。 A、比喻 B、拟人 C、排比 5、选择合适的关联词填到文中的括号里。 不是……而是…… 甚至 不但……还…… 6、第三自然段中列举的可再生资源包括________、________、________、__________ 7、文中划“ ”的比喻句，把_________比作___________ 8、“不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，