《市政工程预算书编制》说课课件.pptVIP

2、教材选用 六、单元教学设计 * * 市政工程预算书编制 管理工程系 谢根生 课程名称：《市政工程预算书编制》 所属专业班级：12级工程造价专业1、2、3、4班 授课对象：三年制高职学生 课程性质：专业核心课 课程类型： B类课（理论实践课） 计划课时：60学时 开设学期：第五学期 一、课程定位与目标 二、课程内容 三、学情分析 四、教学方法及手段 五、课程资源 六、单元教学设计 《市政工程预算书编制》 一、课程的定位与目标 1、工程造价专业培养目标： 工程造价专业培养目标 工程资料管理 工程招投标 及工程造价 施工现场项目管理 工程资料员 施工员、安全员、 质检员、监理员 工程造价员 招标代理 应 用 性 专 门 人 才 本课程持续发展岗位 造价员 施工员 招标代理 资料员 本课程针对的岗位群 专业就业岗位群 市政工程造价员 施工员 注册造价工程师 注册建造师 2、工程造价专业毕业生就业岗位群分析 一、课程的定位与目标 3、造价员具备的岗位职业能力 计算机应用 能力 造价控制 能力 识图能力 定额计价 造价确定 能力 职业能力 清单计价 一、课程的定位与目标 一4、课程目标： 社会能 力目标 爱岗敬业实事求是的工作作风、良好的职业道德和较强的社会适应能力。 能力 目标 能独立制定学习计划；自主学习并应用市政工程计价定额；解决实际工作问题；利用恰当的方式方法评价工作成果。 能力 目标 能力 目标 方法能 力目标 知识 目标 识读市政工程施工图纸掌握市政工程基本构造及施工方法；根据宁夏《市政工程计价定额》计算规则列项并计算工程量；编制完整的市政工程施工图预算书 知识 目标 知识 目标 知识 目标 专业能 力目标 一、课程的定位与目标 5、课程安排： 一、课程的定位与目标 开设学期 专业核心课 先修课程 平行课程 学时安排 《结构基础与识图》《建筑材料》 《建筑施工技术》 《定额原理与实务》 《建筑工程预算》 《高层建筑预算书编制》 《工程量清单计价》 第五学期 4课时/周，共15周，共60学时 1 2 7 3 4 5 6 行业企业 调研 相关岗位及 典型工作 任务分析 岗位能力 及职业要 求分析 基于 工作任务的 课程内容 选取 典型教学 项目的选择 教学方法设计 教学条件建设 教学实施 课程评价 课程整体设计的 理念和思路 1、 课 程 设 计 的 理 念 与 思 路 二、课程内容设置 二、课程内容设置 市政工程预算 书编制 收集资料 识读施工图 工程量计算 套用计价定额 工程造价计算 施工图预算书 2.本课程具体任务 市政工程及市政工程预算概述（2课时） 市政通用项目工程量计算（10课时） 市政桥梁工程预算编制 （18课时） 市政排水工程预算编制（12课时） 土石方、围堰、工具桩、脚手架及其他工程量计算 市政工程含义 市政工程预算定额与其他相关专业预算定额的执行界限 桥梁施工图识读 桥梁工程分类及基本构造 桥梁工程基本施工工艺 市政桥梁工程预算书编制 排水施工图识读 排水工程分类及基本构造 排水工程基本施工工艺 市政排水工程预算书编制 课程内容 二、课程内容设置 3、课程内容的选取和教学组织安排 市政道路工程预算编制（14课时） 总结与评价（4课时） 道路施工图识读 道路工程分类及基本构造 道路工程基本施工工艺 市政道路工程预算书编制 对市政道路、桥梁、排水工程预算书的准确性及完整性进行评价 4、重点及难点 二、课程内容设置 列项 计量 计价 生源 学习特点 普高毕业 宁夏省占90% 思维发散 学习主动性不够 空间想象力差 识图能力薄弱 合班，人数多 调查研究 具备一定的专业理论和实践基础 知识背景 三、学情分析 四、教学方法与手段 利用1周单项训练，让学生自由组合，计算选定教学项目的工程量，组队之间对量，从而培养学生的动手能力，处理问题能力。 1、教学方法与手段 德育教育和职业道德教育贯穿全程 本课程以典型的工程项目为载体，将项目按照工程特点设计成不同的工作任务。以岗位操作任务为驱动，按照各个分部工程确定造价来组织教学。 使学生获得生动直观的感性认识，充分发展学生的观察力，有助于学生对知识的理解，记忆和巩固。 视频教学法 现场参观法 实践训练法 讲授法 讨论法 归纳法 项目教学法 ２、考核与评价 期末考试 30% 考勤 与课堂表现 10% 市政道路预算书 编制20% 市政桥梁预算书编制20% 市政排水预算书 编制20% 五、课程资源 专 任 教 师 序 号 姓 名 性 别 学历 学位 专业技术职务 职业资格证书 1 谢根生 男 本科 讲师 造价工程师 1、课程教学团队 （3）辅助教学资料及教