编导讲故事技巧 (1).ppt

2． 选择视点 选择视点其实也是选择主角.第一人称：主观视点，更真实，容易表达情感；第三人称：客观视点（全知视点），更灵活，显示出掌控能力 3．完善故事 练习：1 半张照片2 小秘密3 杯子4 脸盆 金鱼 鞋子 三、根据材料补充内容填头或续尾 1、续写式 续写式包括短片、电视剧或成语、小故事之类的续写。 如：南郭先生逃走之后。 新龟兔赛跑 2、填头式 根据结尾的信息补充故事的前半部分。 例:给出结尾?“他惊讶地对我说：“这完全不可能！”????? 他惊讶地对我说：“这完全不可能！”????? 解题步骤 1、寻找人物元素：他，我。 2、寻找情绪性名词：惊讶、不可能。 3、提出问题——发展问题 为什么不可能？（一定是发生了一件令他感到意外的事情） 什么事情不可能？（构思） 4、确定故事线索和人物身份。 5、发展线索 6、创造戏剧性、保留悬念? 7、推动故事高潮 8、选择结局 3、续尾式 根据给出的开头,补充后半部分 例:给出开头：有一个山区的学生，总是在报纸上看到上网的报道，可他一直不知道上网是怎么回事，他就到处去问别人。一次他到了县城…… 4、改写式 将成语、唐诗等改写为故事，在这种模式中改写与扩写是并重的。如：请将这首诗改写成一个故事：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。” 第四部分常见问题 1． 题材问题 故事平淡无奇，主题司空见惯。无悬念，无高潮，无创意。类型化、类同化 建议：根据第一直觉，最稳妥的办法是生活中既有的故事，其次是道听途说、阅读、观看到的故事，最后才是虚构。不过如果有良好的虚构能力和灵感，虚构仍然是最凸现个人性格和创作能力的方法。 2． 结局问题 一种情况是前面部分天马行空，故事曲折离奇，但无法收尾，自找麻烦，只能草草了事，虎头蛇尾。另外一种更常见的情况是从头到尾都是平平淡淡。 建议：针对第一种情况，不要刻意追求新奇。不要去尝试自己不了解、不熟悉的题材。在编故事前应该准备完整的提纲。 针对第二种情况则更需要高度重视结尾，即使前面部分平淡无奇，但结局非常精辟，往往最后的一句话便能挽回颓势，使主题升华到另一个高度。 3． 段落衔接问题 一个完整的故事往往由若干个小段落（也称场次）组合而成，段落与段落之间的衔接要求有严密的因果关系，经得起推敲，切忌过于跳跃，除了自己明白是怎么回事，也要让听众明白。 4． 创作思路问题 考生的任务是“完成一个故事”，而不是“抒发一种情感”。 不要太过于主观，不要太过于抒情，不要过多地描写人物内心活动，一个好的故事应该尽可能地呈现出动态感，而不是静态感觉。 ? 争取加分的方法 坦诚自然、随机应变 故事本身别出心裁（积极健康），又符合艺术假定性 故事讲述形象化、画面化、镜头感（细节；色彩、声音） 结尾不落俗套 适当的语言表达、肢体表演 巧妙地融入自己的特长 编导考前辅导编故事 第一部分关于故事 一、定义 故就是过去，故事是过去发生的事情，但不是所有过去的事都可以成为故事，故事之所以成为故事，关键在于不是简单的罗列材料、事实，而是将其加以贯穿、组织和阐释。它不是已经发生的事，是对已经发生的事情的陈述。 二、故事的内涵： 故事一定要有人； 故事的推动力：目的（动机）； 故事一定要有事。故事就是“事故”； 故事里一定有情； 故事的三个要素：人物，环境和事件； 好故事不仅包括“好故事”，还包括“讲好”故事； 故事无处不在.（百家讲坛\今日说法\动物世界\新闻调查等） 三、如何评判故事 是否讲了好故事和是否讲好了故事。 第二部分 关于编讲故事 考察目的 心理承受能力 形象思维能力 艺术感受能力 结构故事能力 口头表达能力 一、确立主题表达什么? 例:一个苹果 二、结构故事人物——进入--------矛盾冲突——形成高潮-------结局 1、从构思人开始 所有的故事都是“人物驱动的”。 人物是一个故事的载体。 最为重要和最为困难的是塑造出有血有肉的人物性格 。 一个人物被塑造出来，他有着表面的通过观察便可读取的信息，如年龄和性别，语言和仪态，财务状况和着装品味，教育和职业，个性和气质等等。但光有这些是不能构成一个完整人物的。在人物塑造的外表之下，无论其是何种面貌，都应该表现出他到底是谁?他是充满爱心还是冷酷无情，是慷慨大方还是自私自利，是诚实忠厚还是阴险虚伪，是英勇无畏还是猥琐怯懦?——这些是构成情节冲突的原始元素。 2、构思故事 任何事件也要有一个发生、发展和结束的过程。 “起、承、转、合” 故事怎样开始?最好在故事的开端就有一个事件发生，或交待一个事件，让这个事件转入另一方向。 故事要如何发展?给