蟋蟀的住宅》教第二课时.docVIP

《蟋蟀的住宅》第二课时 黎少中心校 陈思言 教学目的： 了解蟋蟀的住宅的特点。 理解蟋蟀住宅的修建过程。 教学难点： 体会它吃苦耐劳的精神。 培养学生仔细观察的习惯。 教学过程： 复习上节内容，引入新课。 1、齐读词语. 蟋蟀 骤雨 住宅 隐蔽 选择 挖掘 柔弱 巢穴 隧道 简朴 粗糙 干燥 有哪些信誉好的足球投注网站 倾斜 谨慎 住址 随遇而安 2、填空 蟋蟀与其它昆虫不同的地方，其它昆虫的住宅 随手可得 ，而蟋蟀的住宅不肯 随遇而安，它常常 慎重选择住址，要 排水优良 ，要 有 温和的阳光，不用 现成的洞穴，靠自已 挖掘出来的 。 3、课文层次（这部分内容提问完成） 第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（2－6）：蟋蟀住宅的特点。 第三段（7－9）：蟋蟀的住宅是怎样建成的。 过渡：同学们，上一节课我们学习了第七课的生字，简单地了解了课文的主要内容等。这一节课，我们再来学习一下蟋蟀的住宅是怎么样的以及它是怎么样把自己的住宅建造成伟大的工程 二、学习5——6自然段 1、齐读课文第5自然段 2、以小组为单位进行学习 （1）在第5自然段用横线画出描写蟋蟀住宅外部的句子、重点词。（提问回答） A、指导看图，结合课文内容，概括住宅的外部特点：向阳，隐蔽，干燥，有门，有平台。 B、找出关联词语，即使……也，（口头造句。） C、“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这个句子运用了什么修辞手法，平台指的是什么，弹琴又是指什么？ D指导朗读。 过渡：蟋蟀住宅的外部是这样的，那么它的内部又是怎么样的呢？接下来我们一起来学习第六自然段，看看蟋蟀住宅内部的结构是怎样的？ 3、学习第六自然段 （1）提问读第六自然段。 （2）在第6自然段用波浪线画出描写蟋蟀住宅内部的句子。 （3）概括出住宅内部的特点：很简朴、清洁、干燥，很卫生。 过渡：在第5第6自然段，我们知道了蟋蟀住宅的特点。这么伟大的工程，蟋蟀到底是怎样建造出来的呢？接下来，我们学习课文的第三部分，7——9自然段看看小小的蟋蟀是用什么工具怎样建造住宅的？ 三、学习第三段。（7——9） 请同学们自由朗读课文7——9自然段，小组学习 讨论蟋蟀什么时间怎样建造住宅的？ 找出蟋蟀盖房子的句子，圈出有关的动作词 哪些句子让你感动？从中你体会到什么？ 检查、汇报。 出示句子：它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 齐读句子。 找出蟋蟀盖房子的动作词。（扒 、搬 、踏 、推 、铺） 蟋蟀盖房子用的工具是什么？（前足、后足 、钳子、锯） 与现代人们建筑使用的工具（机械：吊机、推土机、勾机、汽车等）对比，它的工具是简单的、柔弱的，却能建造出有门、有平台、简朴、清洁、干燥、很卫生的住宅， 问：这样的工程怎么样？（可以算是伟大的工程了。） 你觉得它盖房子怎么样？（了不起 、很辛苦 、非常艰难） 指导朗读。（艰难的语气） 问：工具是这样的柔弱，建造房子是如此的辛苦和艰难，蟋蟀有没有退缩放弃呢？ 生：没有。 师：文中哪些句子可看出蟋蟀建造房子是如此的辛苦和艰难，却没有退缩放弃呢？（学生找） 4、出示句子：蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。 从这段文句中，你体会到了什么？ （蟋蟀很勤劳、蟋蟀不怕苦、不怕累，有一种吃苦耐劳的精神。作者观察很细心） 作者“一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。” 从这句话中的“连看、不耐烦”，你是怎样理解的？作者为什么会不耐烦？这句话为了告诉我们什么呢？ （作者观察很认真、蟋蟀真的很能吃苦耐劳） 过渡：住宅的重要部分很快完成了，洞已经挖了有两寸深了，够宽敞了。这么宽敞了，已经可以住了，可是蟋蟀好像并没有满足，它又做了什么？ （不断整修） 轻声读课文第9自然段， （1）思考：哪些词语可以看出蟋蟀整修工作要花很多的时间，更多的劳力？ （ 长时间 今天做一点 ，明天做一点 加深加阔） （2）工具是那样的柔弱，建造房子是那样的辛苦和艰难，整修工作又是这样的花时间，这时的你，会对蟋蟀发出什么赞叹呢？请你说一说。 （蟋蟀，你真了不起； 蟋蟀，我很佩服你； 蟋蟀，你是一位非常优秀的建筑师 蟋蟀，你的住宅就是一项伟大的工程。） 四、小结。 这节课我们学习了蟋蟀住宅特点以及住宅的建造过程，从这篇课文里面，我们体会到了蟋蟀吃苦耐劳的精神以及作者认真，仔细的观察。同学们，整节课你们都很认真思考，主动回答老师的提问，现在老师想了解你们对这节课的内容掌握得怎样？做一做下面的练习。 五、巩固练习： （1）蟋蟀住宅的外部特点是：（向阳）、（隐蔽）、（干燥）、（有门）、